《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校：常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年級(jí)： 四年級(jí) 班級(jí)：5班 人數(shù)： 47人 學(xué)科：語(yǔ)文 課題：公儀休拒收禮物 教師： 許倩 日期：2009.3 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能分角色朗讀課文。 2. 學(xué)會(huì)本課9/11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。 4. 理解公儀休最后一段話(huà)的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 常規(guī)積累 (3’) 人物交流 開(kāi)放式導(dǎo)入 (2’) 質(zhì)疑獨(dú)幕劇 了解舞臺(tái)劇的一種表演方式 核 心 過(guò) 程 推 進(jìn) （30’） 一、 了解劇本(10’) 1.介紹劇本常識(shí) 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂劇本 1.自由讀劇本，知曉劇本中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是什么 2.學(xué)生快速讀劇本，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)和人物。幫學(xué)生理一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 二、 品析人物（15’） 3.教師板書(shū)：公儀休——愛(ài)吃魚(yú)、清正廉潔、聰明機(jī)智 4.其間幫學(xué)生理解諸如：公儀休為什么不收鯉魚(yú)那段經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)；管家為何要送鯉魚(yú)給公儀休，為何偏偏送的是鯉魚(yú)；公儀休是如何拒絕的等等有助于把握人物個(gè)性品質(zhì)的問(wèn)題 3.用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)概括你眼中的公儀休。這些都能從文章中哪些地方可以看出。 4.快速讀劇本，邊讀邊劃有關(guān)語(yǔ)句。 a) 學(xué)生自由讀劇本。 b)交流所得，把握人物個(gè)性特點(diǎn) 讀書(shū)感悟是語(yǔ)文課堂永恒的旋律，利用分角色朗讀再次鞏固文本，讓生再次體悟人物不同的性格特點(diǎn)，學(xué)生十分樂(lè)于接受。這種積累內(nèi)化不著痕跡，同時(shí)又為下一課的表演打下良好的基礎(chǔ)。