教學目標1、了解描寫江南美景的詩詞，從中感受江南的自然美。2、入情入境，讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點想象詩句描寫的畫面，體會詩句表達的思想感情。...

教學目標1、讀背全文。2、理解大意，掌握學習古詩基方法。3、體悟情感，積累經典。教學重點、難點1、朗讀2、體悟教學過程導入：同學們，上課前我們先做個小題目。這個題目很有趣，大家聽好啦。...

一、談話激趣，導入新課。1、談話（同學們，一年四季中，你們最喜歡哪個季節？為什么？）（奇妙的大自然，正因為有了季節的更替，自然的變換，才給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無窮的樂趣。...

教學目標：1、了解古詩所描繪的春天的美景。2、用自己的話說說我們學校春天的美景，（小花園、植物園、苗苗常青園）從中感受到大自然的美。教學重難點：用自己的話描述校園的美景。教學準備：自由游覽、觀賞各園的景色。...

第一課時一、情景導入1、師出示幾張鏡山廣場的春景圖，請同學們仔細看看，猜測一下照片拍攝的季節，并且告知是從哪些細節判斷出來的。（生：花紅柳綠、陽光明媚、柳條發芽等等可以判斷出是在春天拍攝的，而且從假山、玻璃尖塔等也可以判斷...

教學目標1、朗讀古詩，了解古詩所描繪的春天的美景，從中感受自然美。體會詩歌的內在節奏美。2、入情入境，讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學重難點：反復誦讀。...

一、情景引入1、播放優美的春天的視屏，讓學生用所學過的詞語描繪剛才所看到的情景。過渡：春天一直以來都是文人墨客所描繪和歌頌的對象，在同學們的記憶中又有哪些描寫春天的詩句？2、指名背誦描寫春天景色的古詩。...

教學目標：1、了解古詩所描繪的春天的美景。2、用自己的話說說我們學校春天的美景，（小花園、植物園、苗苗常青園）從中感受到大自然的美。教學重難點：用自己的話描述校園的美景。教學準備：自由游覽、觀賞各園的景色。...

《江南春》教學反思自古以來，文人墨客都喜歡詠春，因為春天來了，新的希望開始了，本冊教材中第一單元選取的幾篇課文皆與春天有關。但這種愛春方式非常多。有散文、詩歌、古詩。...

一、教學目標1、朗讀古詩，了解古詩所描繪的春天的美景，從中感受自然美。體會詩歌的內在節奏美。2、入情入境，讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。二、教學重難點：反復誦讀。...

第一板塊 情境引入（師生問好。）師：老師在屏幕上打上了幾張照片，仔細看一看，能不能猜得出這些照片是拍攝在什么季節？不單單要告訴我什么季節，而且要告訴我從什么細小的地方判斷出來的。...

教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中1個生字“旗”，認識2個生字“鶯、郭”。理解詞語及詩句的意思。3、感受古詩語言和意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞能力。教學重點：感受古詩語言和意境美。...

江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。[注釋]1. 鶯啼：即鶯啼燕語。2. 郭：外城。此處指城鎮。3. 酒旗：一種掛在門前以作為酒店標記的小旗。4. 南朝：指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。...

景、情、理是我國古典詩詞的重要元素，也是打開古典詩詞藝術殿堂的一把鑰匙，在古典詩詞教學中，若能披景入情、緣情入境、因理生悟，必將收到很好的效果。先說景。《江南春》《春日偶成》兩首古詩都和春天有關，也都有對于春景的描寫。...

一次意猶未盡的校本教研──《江南春》教學隨筆作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：124一次意猶未盡的校本教研 ──《江南春》教學隨筆珠市小學 吳亮今年一開春，本著讓學生“學語文，用語文，語文生活化”的校本教研指導思想，我在學校執教了...