《誠實和信任》教學設計三
（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：誠實）
此文轉(zhuǎn)載
四. 總結(jié)全文
1. 同學們 , 這則感人的故事結(jié)束了 , 此刻 , 你最想說些什么呢 ?
( 交流中對前面的學習有了進一步的升華 , 更好的理解人與人之間的美好情感 )
2. 誠實是每個人最基本的品質(zhì) , 有了誠實信任才會產(chǎn)生 !
五. 拓展延伸 ( 依據(jù)書后習題 )
文中最后一個自然段提到 我 后悔 自己沒有記下對方的姓名、地址, 我 在電話中被車主感動了 , 這種美好情感使
我 難以忘懷 , 你能告訴我們文章為什么要用 誠實和信任 這個題目 , 能否換個題目?
六. 作業(yè)
把自己最喜歡的關(guān)于誠實和信任的一句話寫下來,做成書簽,送給好朋友!
教后反思:
《誠實與信任》一文選取了生活中極其平常的小事，以平淡的手法加以描寫，人物刻畫十分細致，與人之間的美好感情表達
的感人至極。
在設計本課時，我始終堅持一個宗旨：引導學生入情入境,讀中感悟.本課剛開始,我設計了一段開場白,目的就是引導學生入
境.而接著，我引導學生抓住關(guān)鍵句子，抓住文章重點之一，向全文展開，給學生以直觀印象，在學習課文時，我引導學生與
主人公換位思考，用自己的生活感受體會文中主人公的想法，這樣做學生更能體會人物的情感，在對話部分，我讓學生分角色
朗讀，學生積極性非常高，這更增強了學生與主人公間的情感交流，創(chuàng)設情境教學，學生更能深刻理解文章內(nèi)容。
在設計中，我始終認為讀中悟情是本文的關(guān)鍵，教學中我采用了學生齊讀，分角色個別讀的形式，意在激烈學生能在閱讀中感
受人物間的美好情感，但在具體教學中，我發(fā)現(xiàn)自己忽略了學生個性閱讀，忽略了學生的個性情感體驗，沒能注意到學生的獨
立閱讀能力的提高。
反思整個教學過程，鼓勵性教學手段運用太少，對學生的回答未能及時給予適當評價。個別問題提出時，啟發(fā)性語言太少，這
在以后教學中都是需要不斷及進提高。
（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：誠實）
此文轉(zhuǎn)載