第11單元:大與小 教學計劃
第11單元:大與小教材分析
本單元共有三篇主體課文,《掃一室與掃天下》《井底之蛙》《三顆鈕扣的房子》這組課文體裁各異,以古喻今,從不同角度闡述大與小的相對性,啟發學生對問題進行一些理性的思考。語文天地圍繞主體從積累、閱讀、口語交際、習作等語文綜合實踐活動中創設了一個更大的語文學習空間,是主體課文的內容更加開闊。
學情分析
學生在三年級的語文學習中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語,口語表達能力有所提高。部分學生與老師的交流較多,口語表達、情感表達較好,還有部分學生卻不善于表達自己的感情。
教學目標
1、認識34個生字,讀準字音,記準字形。
2、通過課文學習,體會之間的辯證關系,學會腳踏實地的做事情,不盲目自大,學會容納別人、善待他人。
3、在閱讀實踐中有選擇的運用略讀與精讀。
4、在習作與口語交際中聯系使用所學成語典故。
重點難點
1、體會“大”與“小”這兩種相對的現象,感受它們之間的辯證關系
2、運用自己所積累紀錄的詞匯。
教學策略
先讓學生自讀課文、自學生字, 以讀代講,感悟文章內涵