《飛奪瀘定橋》教學設計
教學目標：1、會讀會寫本課生字新詞，理解積累本課重點詞語。
2、有感情的地朗讀課文，感受、學習紅軍戰士不畏艱難、勇往直前的大無畏革命精神。
3、了解課文是按事情發展的順序記敘的。
教學重點、難點：理解紅軍“搶時間”和“攻天險”兩部分。
教學準備：收集有關瀘定橋的資料。
教學時間：2課時。
第二課時
一、復習檢查，引入課題。
1、毛主席在《長征》中寫過一句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，這里的鐵索指的是——（瀘定橋）瀘定橋在哪兒？它是一座什么樣的橋？哪位同學能談談你收集到的有關滬定橋的資料。
師評：收集資料是一種很好的學習方法，希望同學們常學常用�！ �
師： 1935年5月，紅軍為了北上抗日，飛一樣地趕到瀘定橋，奪下瀘定橋，今天我們繼續《飛奪瀘定橋》，補充“飛奪”,齊讀課題。
二、自學課文。
1、上節課，我們講到了紅軍與敵人“搶時間”時，遇到了種種困難。紅軍遇到哪些困難呢？
2、請同學們自由輕聲地讀課文
找到描寫紅軍遇到困難的詞句，用“——”劃出，紅軍怎樣克服困難的句子，用“ ”或不同的符號劃出。
三、組織交流，隨機點撥。
1、學生讀句并并引導概括：
時間緊、路途遠：時間只剩下二十多個小時了，紅四團離瀘定橋還有二百四十里。
路難行：漆黑的夜里，冒著雨，踩著泥水
天氣惡劣：天又下起雨來，把他們全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。
敵人增援：敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。
板書：
困難：時間緊，路途遠，路難行，天氣惡劣，敵人增援
2、師：紅軍雖然遇到了種種困難，但他們——毫不畏懼。
因為他們知道“搶在敵人前頭，是我軍戰勝敵人的關鍵”。
說說為什么搶在前面是我軍戰勝敵人的關鍵？
師生共議：如果不搶在敵人前面，紅軍就難以奪下瀘定橋。而紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
3、那么，面對種種困難，紅軍有什么表現呢？
1》敵人點起火把，紅軍也點起火把，與敵人賽跑。
2》敵人問紅軍哪個部分的，紅軍告訴敵人是碰上紅軍撤下的。
3》敵人停下宿營，紅軍冒雨摸黑前進。
概括交流后，請女同學讀描寫困難的句子，男同學讀紅軍英勇克服困難的句子。
3、談體會：“搶時間”這部分體現了課題中的哪一個字？突出一個“飛”字。同樣的自然環境，同樣多的時間，紅軍能飛速趕到瀘定橋。從中你體會到了什么？（紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、大智大勇的精神……）
想一想，剛才我們是怎樣學習“飛”這個部分的？歸納“找、說讀、談”，請同學們用同樣的方法學習“奪”
1、學生分別劃出“奪天險”時遇到的困難和紅軍的表現。
2、學生讀句并概括“奪天險”遇到的困難：