蘇教版語文四下習作2例文
梅呂婕，我們的副班長，一個愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是蕩漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這并不是我今天推薦她的理由，只有當她亮出那一副“金嗓子”之后，你才會明白我為什么要申請把“歌唱獎章”頒給她。
梅呂婕是學校合唱隊里的“資深隊員”。無論是在學校或街頭的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞臺上，總能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊的溪流中，與同伴們一起譜寫著叮叮咚咚的音符。
我原以為梅呂婕這“金嗓子”是天生的，看她練聲才知道不容易啊。每天一大早，她就和隊友們在老師的帶領下，眼望遠方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地發音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她還繼續練，日復一日，年復一年地堅持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學得最認真，常常受老師的表揚。她還樂意當“小老師”呢。當其他隊友有特殊情況掉隊了，或是音調不夠準確，她總是一遍遍地示范，那百靈鳥般的歌聲回蕩在空中，婉轉圓潤，誰聽了都陶醉啊。
正式登臺演出啦！梅呂婕穿著鮮艷的紅裙子，和隊友們挺直胸脯站在璀璨的大舞臺上。我一眼就找出了她，因為一只落地話筒就放她的面前！他們動情地唱著《愛心接力》：“多少心靈呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛……”我聽到了梅呂婕的聲音，她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那么和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。
我敢保證，要是你聽了“金嗓子”梅呂婕的歌，一定也會像我一樣，為她申請這枚“歌唱獎章”的！
一點通：“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。要寫好這篇推薦文章，就必須先了解“爭章”的基本要求，再對照要求確定合適的推薦人選。確定了人選及所想獲得的獎項之后，就要用典型事跡來最充分地說明他（她）能夠當選的理由。其實說到底，就是通過具體事例來反映人物的特長。可以通過采訪獲得真實的事例，并且在描述中注入自己的真情實感，寫出生動的細節。文章要注意詳略得當，并在文章的首尾加上推薦性的話語。
注：該文為冒慧嫻同學四年級時發表在2008年第2期《創新作文》上的作品。