《“三顆紐扣”的房子》教學設計
體會窮木匠的做法給國王帶來的啟發，給我們每個人帶來的啟示。
3.把你找出的能夠概括文章內容的句子讀給大家聽。
出示句子：人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。
教師小結：（一個人的愛心雖小，卻能溫暖眾生。）
（讓學生選擇最感動自己的段落朗讀，既充分尊重學生的主體地位，又符合長課文閱讀教學的一般規律。）
4.學生小組合作朗讀課文。
（1）學生四人小組合作自主朗讀。可以分角色讀，也可以邊表演邊讀。
（2）展示小組讀課文的情況。
（學生在小組中分角色讀課文，可以讓他們互相幫助，照顧不同學生的學習需求。）
(三)編演課文劇，揣摩人物性格，演繹劇情
1.小組合作編演課文劇，注意分配好角色，把人物的內心活動演好。
2.學生表演。其他同學當評委，認真看，要做一個公正的評委。
3.請表演的同學談體會。
（1）演三顆紐扣木匠的同學能體會到當時窮木匠是怎樣的心情？
（2）其他受到幫助的人心情怎樣？
（3）國王是怎樣想的呢？
（4）評委評價他們的表演情況。
如果時間允許，可以再找一組同學表演。
（學生對表演課文劇有濃厚的興趣。他們完全融入了角色，感覺自己真的就是國王，是那個樂于助人的窮木匠，是那些需要幫助的無家可歸的人。真正進入了人物的內心世界，感悟到窮木匠那顆博大、純樸的愛心。）
(四)交流討論，拓展升華
同學們，一個窮木匠自己只有一間小小的房子，可是他卻有一顆善良的樂于助人的心，他能盡自己的力量幫助每一個需要幫助的人。你呢，你應該怎樣向窮木匠學習呢？學生發言。
(五)總結提高，作業鞏固
1.有感情地朗讀課文。
2.把這個童話故事講給爸爸媽媽聽。