13、第一次抱母親
3、指導(dǎo)練習(xí)分角色朗讀，讀出人物的對(duì)話。
4、引導(dǎo)聯(lián)系“竟然”“愧疚”等詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“我”的心里為什么很難過(guò)？
5、集體朗讀后質(zhì)疑問(wèn)難。
四、布置課后作業(yè)：
有感情地朗讀課文一、二、三自然段。把自己的感動(dòng)和大家交流共享。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感悟字里行間濃濃的母子親情。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)范文，讓學(xué)生也寫(xiě)一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際寫(xiě)出一段與母親相處的精彩片斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)第五、六自然段
1、自由輕聲地把課文朗讀一兩遍，想一想，從中你明白了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、哪些語(yǔ)句最能反映母子間的親情？怎么讀？讀給大家欣賞。
3、在音樂(lè)聲中輕讀第五、六自然段，進(jìn)一步感受這種情感。
4、聯(lián)系上文描寫(xiě)“我”的言、行的句子想一想、說(shuō)一說(shuō)：為什么“有兩行淚水從母親的眼里流了出來(lái)”？
二、合作探究
聯(lián)系上下文，通過(guò)說(shuō)說(shuō)“我”的心里為什么很難過(guò)，探究“我”的心情。
說(shuō)說(shuō)護(hù)士的心情有些什么變化。
三、讀寫(xiě)拓展
1、你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來(lái)將你與媽媽相處中，最讓你感動(dòng)或是記憶深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫(huà)面，用一段話描述出來(lái)。
2、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。寫(xiě)好后同桌交流。
3、選幾篇較好的實(shí)物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。
四、課外延伸
1、既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報(bào)答母恩。那么同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)，用你們現(xiàn)在能做到的方式，你會(huì)怎樣“感恩”呢？
2、布置學(xué)生為母親做一件事。
五、歌曲欣賞《想起老媽媽》。