《蟻國英雄》課堂實(shí)錄
生：讀
師：你感受到了什么？
生：我聽到聽到螞蟻被燒焦的聲音了
生：我甚至恩那個(gè)看到火神要把螞蟻給摧殘掉了。
生：我仿佛已經(jīng)能夠聞到了那焦臭的氣味了。
師：那我們一起來讀讀。齊讀
師：我們把這三句話放在一起來讀讀看，你覺得火勢有多大，你就讀多大聲？
出示ppt：
順著風(fēng)勢走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。
被火舌縮小的包圍圈里已是黑壓壓的一片。
火神施虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。
生：讀
師：你讀了這三句話，發(fā)現(xiàn)火勢有什么變化？
生：火勢越來越大。
師：當(dāng)時(shí)的情況在呢么樣？
生：情況越來越急
師：那我們再來齊讀一遍
生：齊讀
師：面對(duì)這樣的大伙，你想想，面對(duì)大伙的螞蟻會(huì)怎么樣？
生：必死無疑
生：全部被滅
生：無處可逃
生：可能會(huì)怨恨人們是誰引起火災(zāi)
師：肯定是危在旦夕、兇多吉少。作為旁觀者的我是怎么想的？
生：齊讀：“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了”
師：跟你們的想法一樣，但是——（生）萬萬沒有想到。萬萬沒有想到什么？情同學(xué)們接下來去讀一讀。相關(guān)句子畫下來。
生：自由讀。
師：朗讀便于記憶，默讀便于思考。同學(xué)們可以默讀，在旁邊把自己的思考寫一寫。
生：默讀、寫
師：那作者玩玩沒有想到什么？
生：沒有想到螞蟻會(huì)扭成一團(tuán)，突圍。
師：你能把課文中的句子讀一讀嗎？
生：讀“這區(qū)區(qū)弱者，并沒有束手待斃，竟開始迅速……”
師：誰來讀一讀這句話？
生：一女生讀
師：為什么沒有想到？
生：在包圍圈里怎么也逃不出去？
師：竟然想著要逃出去，要突圍。你覺得螞蟻則么樣？
生：很勇敢。從“沒有束手待斃，扭成一團(tuán)……”可以看出，他們沒有向火神低頭。
師：以為我們心目中的區(qū)區(qū)弱者，會(huì)低頭，會(huì)等死。沒有想到他們……，從這迅速地扭成一團(tuán)，你感受到了什么？
生：扭在一起，能保護(hù)同伴。
師：扭在一起。
生：更近不會(huì)掉下來。
生：如果自己被燒焦被燒死的話，還可讓里面的螞蟻活下來。
生：這一團(tuán)的力量要比一只螞蟻理想更高。
生：說明螞蟻很團(tuán)結(jié)
師：團(tuán)結(jié)一心，扭成一團(tuán)準(zhǔn)備沖出火海。想象當(dāng)時(shí)他們處的什么樣的地形？
生：項(xiàng)鏈，圍向丘陵。
生：可以滾動(dòng)得快點(diǎn)。
師：對(duì)呀，逃離的速度更快。為什么向河岸去？
生：可以滅火。
師：這是一群什么螞蟻？
生：聰明
師：機(jī)智的螞蟻
生：臨危不懼
師：我們一起再來讀一讀這段話。“這區(qū)區(qū)弱者……
師：還玩玩沒有想到什么？
生：他們竟然這么勇敢團(tuán)結(jié)。
生：居然會(huì)舍身救別人。讀“萬萬沒想，螞蟻團(tuán)在火舌……
師：但是螞蟻團(tuán)卻不見縮小。為什么不見縮小？
生：即使死了也沒有放棄自己的崗位。感受到有堅(jiān)強(qiáng)的信心。
師：堅(jiān)守著。
生：因?yàn)槎寂ぴ谝黄鸷軋?jiān)實(shí)，不容易掉下來。
生：很有責(zé)任感，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。還牢牢地守住自己的崗位。
生：如果外層的螞蟻被燒焦掉了，里面的螞蟻會(huì)背一層一層地?zé)梗飳拥奈浵佉矔?huì)死掉。
師：所以說，齊讀“這外層的螞蟻被燒焦……
師：再齊讀：可萬萬沒有想到……齊讀本段話。
師：這是多么驚心動(dòng)魄的畫面，我想采訪一下螞蟻，你就是螞蟻“螞蟻啊，已經(jīng)被燒焦，為什么還不放棄自己的崗位？“