長城教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
2.了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。
3.通過讀文看圖，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)重點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢。
教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題。
1.師：同學(xué)們，提起長城大家一定不陌生吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些了解呢？ 誰愿意來說一說？
2.（出示圖片）這就是長城。我們知道，“長”指物體形狀的長度，“城”特指城墻，那么多長的城墻才被稱為“長”城，這長城又是什么樣的“城”呢？帶著這些問題我們就來學(xué)課文《長城》
3.自讀課文，做到不漏讀，不錯讀，邊讀邊思考。
二、潛心文本，對話感悟。
1.長城的氣勢雄偉------長
師：那是一種怎樣的景象？誰來讀第一自然段。同學(xué)們可以邊聽邊想像（生讀）
師：遠看長城，給你最大的感受是什么？（長）讀出長的感覺
遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。（長、蜿蜒盤旋）
（1）抓重點詞，體會長：一萬三千多里。出示課件《中國地圖》，讓學(xué)生在地圖上指一指哪些省市有長城
（2）崇山峻嶺，那是怎樣的山啊？在這樣險峻陡峭的高山之上，修建的長城又是一種什么樣的姿態(tài)？
（3）放課件：你們看順著山勢長城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峽谷他就俯沖直下，他時而盤旋……這樣的姿態(tài)文中用了一個什么詞？（蜿蜒盤旋）
（4）朗讀指導(dǎo)。
對，長城，一條蜿蜒盤旋的巨龍，多雄偉呀，多有氣勢啊，一起讀，讀出這種氣勢。
2.長城的高大堅固，設(shè)計巧妙。------城
導(dǎo)語：古老的長城，守衛(wèi)著中原大地，保護了民族的安危，在一萬三千多里的長城中，最為壯觀的是北京八達嶺長城，這里山勢陡峭，城墻堅固。我們隨著作者走近長城，細細地觀察一下吧。
（1）默讀第二段，邊讀邊看圖，看課文中具體介紹了長城的哪些地方？在圖上把這些地方標(biāo)出來。靜靜默讀。
（2）你了解課文中寫到的關(guān)于長城的一些特定的詞語嗎？
請學(xué)生在圖上標(biāo)出哪是“垛子”、“瞭望口”、“射口”、“城臺”的位置，了解他們的樣子和作用。
同學(xué)們，你們看（指著圖），從瞭望口建敵情，城墻之間可以互傳信息，駐扎在城臺里的士兵可以迅速跑到城墻，從射口有力地射擊敵人，你看有長城在，敵人能打得進來嗎？這正是“智慧“的體現(xiàn)��！
（3）思考：從第二段哪些地方看出長城高大堅固、設(shè)計巧妙的？
建筑材料：巨大的條石和城磚。城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行。我們并不熟悉馬，用具體的數(shù)字來說，是5、6米寬；高有8——10米。（與教學(xué)樓比較）城臺：每個三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息
（4）朗讀指導(dǎo)。
三、回歸整體，抒發(fā)情感。
長城在那么的高大堅固，設(shè)計巧妙，怪不得有那么多的名人稱贊他。齊讀三位名人的話。
“只有一個偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長城！”——美國前總統(tǒng)尼克松