長城導學案
b、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。你是怎樣理解這句話的？
4、有感情地朗讀課文。
我來闖關：
a、我會填。
本文是按由（ ）及（ ）的順序寫的，課文共有四個自然段，第一自然段（ ）看長城，著重寫長城的（ ）；第二自然段是（ ）看長城，著重寫長城的（ ）；第三自然段是展開（ ）；第四自然段描寫（ ）。
學習收獲：
知識延伸：了解“不到長城非好漢”是怎么回事？
第二課時
學習目標：1、體會作者為仕么會發出感慨。
2、當小導游向全班同學介紹長城。
學習重點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。
3、背誦課文。
預習任務：熟讀課文，達到能夠背誦。
預習檢測
按課文內容填空。
1、遠看長城，它像一條（ ），在崇山峻嶺之間（ ）。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有（ ）。
2、（ ）長城上，（ ）腳下的方磚，（ ）墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的（ ）。
3、多少勞動人民的（ ）和（ ），才凝結成這（ ）、（ ）的萬里長城。
4、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個（ ）。
自主、合作、探究：
1、作者為什么會發出“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”這樣的感慨？請學生根據課文和插圖，勾劃出文中的句子，再讀一讀。談一談自己的體會，在小組內交流。
2、小組內討論：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？
3、在組內當小導游向同學介紹長城。然后推薦兩名同學當小導游向全班同學介紹長城。