寫信（習(xí)作訓(xùn)練）

　　　　出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的?
　　　l、這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號(hào))
　　　2、正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)
　　 　　指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?
　　 　　重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面?
　　 　　小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，
　　 　　文章要圍繞一個(gè)中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?
　　 　　請(qǐng)讀懂課文第三段內(nèi)容。
　　 　　自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。
　　　　 然后看幻燈實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。
　　　3、祝愿語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動(dòng)幻片，講清楚另一種寫法。
　　　4、寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?
　　 　　師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。
　　五、課堂練習(xí)。
　　　　提供寫有正文的信，其余四部分請(qǐng)學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。
　　　　4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝愿語請(qǐng)學(xué)生自己代寫。
　　六、寫作指導(dǎo)。
　　　1.分步指導(dǎo)。
　　　　①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?
　　　　②你要告訴對(duì)方哪些事?
　　　　③你想知道對(duì)方的什么事?
　　　2.按書信的要求將自己要告訴對(duì)方的事連起來好好想想，
　　　　 你準(zhǔn)備怎么寫?
　　　3.口頭敘述要寫的信。
　　　　 評(píng)議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改?
　　　4.學(xué)生寫信，教師巡回指導(dǎo)。
　　　　(總結(jié))針對(duì)板書師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　給同輩寫信
　　　　　　　　　　　稱呼　　　　頂格冒號(hào)
　　　　　　　　　　　正文　　　　另起一行空兩格
　　　　　　　　　　　祝愿語　　　接正文再另起一行頂格
　　　　　　　　　　　寫信人姓名　下行右下方
　　　　　　　　　　　寫信日期　　姓名下

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　　1.部分習(xí)作評(píng)講。
　　　2.知道信封的書寫格式。
　　教學(xué)過程

　　一、回顧信的書寫格式。
　　二、部分習(xí)作講評(píng)。
　　　　根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　三、同桌交流、互改。
　　四、學(xué)生仔細(xì)修改、譽(yù)寫書信。
　　五、教學(xué)寫信封。
　　　1、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓學(xué)生搞清收信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名寫在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫在哪里？郵票貼在哪里？
　　　2、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書寫要求。
　　　　　并指出收信人地址和寫信人地址，千萬不要寫顛倒，否則就成了“寄不出的信”。
　　　3、寫好信封。
　　六、作業(yè)。
　　　　把寫好的信寄出去。