《天路》教學設計
10、我們還應該贊美誰呢？
11、學習簡介第三段，結合多媒體了解這些“世界之最”
12、出示青藏鐵路工地上的一副對聯，談感受。
四、音樂中升華情感
1、配樂分角色朗讀詩歌
2、齊唱《天路》
3、小結：讓我們懷揣著天路帶給我們的自豪，懷揣著對鐵路建設者的由衷崇敬，將它們深深埋進我們的心窩，將來，這份情感會成為將來你們建設人生之路的不竭動力。
[板書設計]
天路
盼 ——— （歡）贊（喜）
（暖）
團結路、發展路、幸福路
《天路》教學設計
教學目標：1、掌握生字、新詞，有感情地朗讀并背誦課文。2、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，理解天路的含義。3、通過學習，體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學重難點：1、理解天路的含義。...
教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解神鷹、祥云、巨龍、神奇等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，了解天路的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。...
教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解“天路”的設計及建設之難，了解“天路”的含義。...
教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解“天路”的設計及建設之難，了解“天路”的含義。...
教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解神鷹、祥云、巨龍、神奇等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，了解天路的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。...
《天路》教學反思課前準備做了很多，找了鐵路通車的視頻，選了西藏的風光圖以及反映地勢險惡的圖片，還想播放韓紅的《天路》所有種種，都是為了一個目的：讓學生更深刻地認識到青藏鐵路開通的重要意義及這條鐵路的修建實在不是件簡單的事...
教學目標： 1、認字11個，寫字8個，并理解神鷹、祥云、巨龍、神奇等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，了解天路的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。...
一、說教材1、文本特點與地位《天路》是北師大版小學語文第八冊第十單元路的第一篇主體課文，《天路》是一首歌頌青藏鐵路的獨唱歌曲，而本文正是其歌詞部分。...
教學目標：1、掌握生字、新詞，有感情地朗讀并背誦課文。2、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，理解天路的含義。3、通過學習，體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學重難點：1、理解天路的含義。...
教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解神鷹、祥云、巨龍、神奇等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結合歌詞后的文字理解天路的設計及建設之難，了解天路的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。...
教材分析：本文是北師大版第八冊教材第10單元的第一篇課文。這篇課文是一篇新課文，在互聯網上都找不到本文的原文，教學設計網上也只能找到一篇，是第一次被北師大版教材錄用。...
活動目標：1、知道冬天雨雪天氣要注意的安全常識。2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨雪天遇到的小困難。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養幼兒自我保護能力。...