《中國(guó)石》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo)
　　　1.理解課文內(nèi)容，了解邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
　　　2.在理解詞句和讀懂每個(gè)自然段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)為課文分段，歸納段落大意。
　　　3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
　　　4.有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　　　了解“中國(guó)石”的形狀，理解邊防戰(zhàn)士對(duì)“中國(guó)石”的熱愛(ài)，體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
　　教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)
　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　（一）按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，了解“中國(guó)石”是哪里的一塊石頭，為什么稱(chēng)它為“中國(guó)石”，并初步了解作者揀到“中國(guó)石”的經(jīng)過(guò)及“中國(guó)石”的特點(diǎn)。
　　（二）正確朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞，為了解課文掃清障礙。
　　（三）讀懂每個(gè)自然段，概括自然段段意，再練習(xí)劃分段落。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　　　讀懂每個(gè)自然段，概括自然段段意，練習(xí)劃分段落。
　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）初讀課文。
　　1.按“預(yù)習(xí)”要求，了解戈壁灘上的一塊石頭，邊防軍戰(zhàn)士稱(chēng)它為“中國(guó)石”，這是為什么？看看哪些自然段是寫(xiě)作者揀到“中國(guó)石”的經(jīng)過(guò)的，哪些句子是描寫(xiě)“中國(guó)石”的樣子的，畫(huà)上記號(hào)。
　　（駐守在戈壁灘的解放軍戰(zhàn)士，揀到一塊形狀和祖國(guó)版圖相似的石頭，十分珍愛(ài)它，所以稱(chēng)它為“中國(guó)石”。）
　　2.自由讀課文。在老師的輔導(dǎo)下結(jié)合句子的意思，通過(guò)查閱工具書(shū)，自學(xué)（可同桌議論）生字新詞，并正音正字。
　　駐（zh)）守：部隊(duì)駐扎某地（課文中指戈壁灘）進(jìn)行防守。
　　戈（g5）壁灘：“戈”的本意是古代兵器，也指姓。詞意見(jiàn)教案后“資料”。
　　積聚（j)）：積累。
　　姍姍來(lái)遲：姍姍，形容走路緩慢從容。指人遲遲到來(lái)。課文中用來(lái)形容春雨延遲到初夏才下，表達(dá)戰(zhàn)士們盼雨的心情。
　　洗潤(rùn)（r)n）：潤(rùn)，濕潤(rùn)。課文中指戈壁灘被雨水沖洗得濕潤(rùn)起來(lái)。
　　大漠（m^）：漠，沙石覆蓋的地區(qū)。課文中指部隊(duì)駐守的戈壁灘。
　　瑰（gu9）麗：瑰，珍奇。課文中形容戈壁灘雨后的朝霞異常美麗。
　　朝霞（xi2）：霞，因受日光斜照而顯出紅、橙、黃等顏色的云。課文中指戈壁灘上日出時(shí)東方的云霞。
　　傾瀉（xi8）：瀉，液體快流。課文中形容朝霞像從高處流下大量的水，很快布滿(mǎn)了灘上。
　　裸（lu%）露：裸，露出，沒(méi)有遮蓋。課文中指灘上的石頭沒(méi)有東西遮蓋，極易看出它們的光彩。
　　俯（f( ）身：俯，頭低下。課文中指低下身子選擇可心的石頭。
　　咚咚（d#ng）：象聲詞，像敲鼓的聲音。
　　勒勒（l8）車(chē)：一種由牛或駱駝拉的板車(chē)，草原和戈壁灘比較需要。
　　邀（y1o）：邀請(qǐng)。課文中指趕車(chē)的小姑娘邀請(qǐng)“我”到珍珠泉洗石頭。
　　昭（zh1o）君出塞（s4i）：（見(jiàn)教案后資料）
　　飲（y!n）水：飲，喝。課文中指昭君出塞路過(guò)珍珠泉邊喝水。
　　苦澀（s8）：澀，舌頭感到不滑潤(rùn)不好受的滋味。課文中形容水又苦又澀。
　　肖（xi4o）形石：肖，相似。課文中指像雄雞形狀的天然石。“肖”，這里不要讀“xi1o。”的音。
　　版（b3n）圖：版，有文字或圖形，供印刷用的底子。課文中指我國(guó)的領(lǐng)土。
　　不禁（j9n）：禁，忍住。不要讀成“禁（j@n）止”的“禁”的音。課文中指“我”看見(jiàn)肖形石像祖國(guó)版圖，忍不住喊出“應(yīng)該叫中國(guó)石”。