珍珠泉
2.清
水是那樣深，又是那樣清，清的能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。
能看到什么？----讀出感受-----評讀-----填空試背
泉水周圍的環境
周圍鑲嵌著高低錯落。。。。。樸素的花環你覺得怎么樣？
從“編”知道了什么？ （擬人）
體會珍珠泉的美，讀2、3段
水泡
美：水泡什么樣？
“有時候，透過……一串彩色的珍珠。”
你覺得水泡什么特點？
理解“篩”，此時的光你覺得怎樣？
把水泡的美讀出
有趣：“金亮的一咕嚕……消失了。”從哪感受到有趣？
爆裂開了是什么聲音？ “一笑”----體會有趣讀時帶上動作---指名讀
因為喜愛我才更想知道水泡為什么冒不完？
小結：對于這樣又青又綠，美麗可愛的水泡，你最想說什么？
這就是美麗的珍珠泉。：
四、升華體驗，延伸拓展
1.作者對珍珠泉的喜愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到作者要表達的情感嗎?如果學生回答有難度，讓學生通過齊讀課文第四自然段來體會。在體會到作者對家鄉的熱愛之后，再讀這一段。
2.其實，作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》，老師已經提前發給各個小組。請大家仔細讀一讀，與這篇文章對比一下，看看有什么相似點。
五.作業1.用贊美的語氣感情朗讀全文。
2.摘錄喜歡的詞句，背誦喜歡的段落