23海上英魂

    （1）“致遠”號冒著密集的炮火，縱橫馳騁，頻頻發炮，屢中敵艦。
    指名讀，評價。從這句話里，你讀懂了什么？（“致遠”號在鄧世昌的指揮下，在海戰中表現突出，狠狠地打擊了敵艦，是一只驍勇善戰的軍艦。）讀到這一句時，你有什么感受？（敬佩、欣慰、激動、期望）試著把你的感受讀出來。
    （2）鄧世昌見旗艦受損，北洋艦隊失去了統一的指揮，毅然在自己的艦上掛起帥旗，指揮其他戰艦統一對敵，保護“定遠”號。
    “毅然”是什么意思？果斷地、堅決地。
    讀讀這句話，想想，鄧世昌這樣做，對北洋艦隊有什么好處？但是會給自己的戰艦帶來什么后果？（可以使失去統一指揮的而陷入混亂的北洋艦隊重新團結起來，但會使自己的戰艦吸引更多的炮火攻擊。）那么他為什么要這樣做？你想對他說什么？
    請大聲朗讀，讀出你對鄧世昌的崇敬之情。
    （3）在這危機關頭，鄧世昌把所有官兵召集到甲板上，果斷地命令道：“撞沉敵軍旗艦‘吉野’號，與敵同歸于盡！”
    鄧世昌是在什么情況下發出這個命令的？（彈藥用光，船身傾斜，即將沉沒的情況下）在這樣的情況下，他們還有別的選擇嗎？（他們可以逃生嗎？）
    讀到這里，你又有什么感受？
    把你的熱血沸騰心情讀出來吧！
    （4）鄧世昌親自掌舵，雙目圓睜，緊緊盯著“吉野”號。“致遠”號冒著濃煙，劈波斬浪，像一條火龍，徑直向“吉野”號沖去。
    出示圖片資料，體會人物的感情，練習朗讀句子。從人物的神情可以體會到人物的內心，鄧世昌在想什么？（將自己的生死置之度外，一心要與敵艦同歸于盡）讀出對敵人的憤恨和同歸于盡的決心。
    將這兩句與前面的第一句比較，想想此時的“致遠”號和開戰之時的“致遠”號有什么相同和不同之處。（一樣的勇猛，一樣的一往無前，但此時的“致遠”已經受到重創，即將沉沒了。）
    讀到這句，你有什么感受呢？（悲憤、崇敬）把你的感受讀出來。
    （5）一聲巨響，“致遠”號頓時火光沖天，艦身緩緩沉入大海，艦上所有官兵隨戰艦一同沉沒。鄧世昌帶著遺恨，慷慨殉國！
    “致遠”功敗垂成，在最后關頭，不幸中魚雷沉沒。多么慘烈的場面啊！這樣的遺憾，難道僅僅是鄧世昌的遺憾嗎？讓我們把自己的感情貫注在這句話里，一起來讀吧！
    三、總結拓展。
    1.你能向大家簡單地復述這個故事嗎？
    請同學們先自己練習，再在小組內復述這個故事，可以互相補充。
    2.故事給你什么感受？你有什么想法？
    3.出示句子：大海的巨浪吞沒了鄧世昌和官兵們的身體，但他們英勇抗敵、為國獻身的英雄事跡卻永載于史冊。
    4.結合課文，說說這句話的意思。