新型玻璃 教案（通用12篇）

新型玻璃 教案 篇1

　　教學目標

　　1.通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　3.學習本課的生字新詞。

　　4.朗讀課文。

　　5.句子訓練。

　　教學重點

　　1.了解新型玻璃的特點和作用。

　　2.進行詞句訓練。

　　教學時間二課時

　　教學設計

　　第二課時

　　一、教學目標

　　（一）通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　（三）朗讀課文。

　　（四）句子訓練。

　　二、教學重點

　　了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　三、教學難點

　　句子訓練。

　　四、教學過程

　　（一）通過檢查復習導入新課。

　　教師讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　教師板書：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

　　（二）講讀課文。

　　1.認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

　　（1）指名讀第1自然段。

　　思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。

　　在學生討論的基礎上歸納：

　　特點：玻璃中夾一層金屬絲網。絲網接電源，跟自動報警器相連。

　　作用：防盜。

　　理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。

　　（2）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀。（自由讀）

　　（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

　　（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？

　　（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。）

　　（4）指導朗讀該句子。

　　（5）結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

　　；…也可以……。”說一句話嗎？

　　例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

　　（6）引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？

　　（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）

　　（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎上得出，好處：

　　①引人讀興。

　　②為后文寫“夾絲網防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

　　（8）指導朗讀第一段。

　　2.總結學習方法。

　　教師和學生一起回憶第一段的學習方法：

　　①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

　　3.按照總結出的學習方法4人一小組學習第二、三段。

　　第二段講的是“夾絲玻璃。”

　　特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

　　作用：高層建筑采用，保證安全。

　　理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。”

　　“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

　　“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關系，可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的。”

　　好處：承上啟下。

　　第三段講的是“變色玻璃”。

　　特點：反射陽光，改變顏色。

　　作用：調節室內光線。

　　理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調節室內的光線。”

　　為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向學生簡單介紹一些有關變色玻璃的知識。

　　如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產普通玻璃時，在原料之中加入一些光敏感物質，再經過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的`光線變弱了，那些銀離子又重新恢復成原來的小微粒，這時玻璃又由深變淺了。

　　“自動窗簾”——因為變色玻璃能自動調節光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾。”

　　開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠對陽光起反射作用。”

　　好處：直接引入、清楚明白。

　　4.小組匯報后，教師檢查學生朗讀課文的情況，適當加以指導。

　　5.小組合作學習后，學生獨立按照上面的方法學習第四、五段，然后指名作匯報。

　　6.第四段講吸熱玻璃。

　　特點：使房間冬暖夏涼。

　　作用：阻擋強光和冷氣。

　　理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經誕生并且人們已經開始使用了。

　　在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

　　在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

　　（1）指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。

　　學生可以自由發言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）

　　（2）用帶點的詞說一句話。

　　（在春季里，農民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農民又把豐收的果實奉獻給人們。）

　　開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”

　　作用：承上啟下，過渡自然。

　　7.檢查學生的朗讀情況。

　　8.第五段講“吸音玻璃。”

　　特點：消除噪音。

　　作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

　　開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

　　好處：引人注意。

　　9.指名匯報自學情況，檢查學生的朗讀情況。

　　10.鞏固1～5段的內容。

　　教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發學生學科學愛科學的興趣。

　　11.齊讀第六段。

　　思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

　　在學生充分討論的基礎上懂得，主要說新型玻璃在現代化建筑中的重要作用及人們將會創造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。

　　（三）總結全文。

　　（四）作業。

　　讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

　　在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

新型玻璃 教案 篇2

　　教材分析：

　　《新型玻璃》是一篇說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和作用。

　　教學目的要求：

　　1、認識本課19個生字，學會其中的14個生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

　　2、朗讀課文，抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。

　　3、感情朗讀課文，激發學生勤奮學習的自覺性，從小熱愛科學。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。

　　教學準備：自制教學課件

　　一、導入新課

　　1、談話導入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨著科學的發展，現在已經有許多新型玻璃問世，它們在生活中已被廣泛應用。這節課我們來一起認識幾種新型玻璃。

　　2、板書課題齊讀

　　3、提問：“新型”是什么意思？

　　3、看到這個課題，你想知到哪些知識？（新型玻璃的名字、特點和用途等）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、  自由朗讀課文,看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語

　　2、  指名回答以上問題 （教師點擊幻燈片—玻璃名稱）

　　三、再讀課文，指導學生讀懂讀通

　　1、你最喜歡那一種玻璃？

　　指名讀自己喜歡的一種玻璃 注意讀準字音

　　（課文中介紹的幾種玻璃，彼此間內在聯系不強。變序朗讀，可以激發學生的興趣，讓學生主動參與，把課文讀通讀懂。）

　　2、齊讀最后一段，理解“奇跡”

　　四、精讀課文，了解課文種五種玻璃的特點及作用。

　　（一）、學習“夾絲網防盜玻璃”

　　1、默讀課文   畫出重點詞、句

　　2、集體交流學習情況并引導學生質疑

　　a 指名讀畫的詞、句

　　b 說特點、作用

　　c 防盜原理（微機出示“情景朗讀”）

　　3、總結學法:      a、讀課文（讀、圈畫、記、想）

　　b、找出寫新型玻璃的特點和作用的句子

　　c、抓住重點詞語

　　d、介紹玻璃的特點、作用

　　（二）、小組合作學習其余四種玻璃

　　1、默讀課文，填寫表格，小組交流

　　2、集體交流：

　　a、（說畫的重點句子、詞語—想象用途—推薦代表）

　　b、質疑

　　3、  微機播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）

　　微機出示：夾絲玻璃     堅硬        碎片相連          安全可靠   

　　變色玻璃     反射陽光    改變顏色           調節光線

　　吸熱玻璃     吸熱        阻擋陽光、冷空氣   冬暖夏涼

　　吃音玻璃     隔音        消除噪音           保持安靜

　　教師總結：課文介紹了五種新型玻璃的特點和作用，他們各有所長，請以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。

　　五、介紹新型玻璃，培養學生概括主要內容的能力

　　1、學生選自己最喜歡的玻璃“自述”

　　2、指名交流“自述”

　　總結：學習了本課你有什么收獲？

　　教師：科技飛速發展，我們應該努力學習科學文化知識，爭取為科技事業的發展作出貢獻。　

　　六、小練筆《新型》　

　　把自己想設計的玻璃用一兩段話寫下來，說清楚它的特點和作用。

　　板書設計：

　　新型玻璃

　　學什么      怎么學                  收獲

　　名稱         讀課文—圈畫—想象、牢記）

　　特點

　　用途            交  流                           ？

新型玻璃 教案 篇3

　　一、教學目標

　　(一)初讀課文，初步了解課文內容。

　　(二)學會本課生字新詞。

　　(三)理解詞語。

　　(四)理清文章思路。

　　二、教學重點

　　(一)學會生字新詞，理解詞語。

　　(二)理清文章思路。

　　三、教學過程

　　(一)揭示課題。

　　誰見過玻璃?你能說說玻璃有什么作用嗎?

　　教師板書：“新型”

　　“新型”是什么意思?

　　(新的類型、新的品種)

　　“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?

　　(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

　　教師緊緊地抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課：

　　學習了課文我們就全明白了。

　　(二)教師范讀課文。

　　1.學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。

　　(1)夾絲網防盜玻璃;

　　(2)夾絲玻璃;

　　(3)變色玻璃;

　　(4)吸熱玻璃;

　　(5)吸音玻璃。

　　2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?

　　(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)

　　3.第6自然段講的是什么?

　　(新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會創造出更多的奇跡。)

　　(三)指導分段。

　　看課文哪幾個自然段講的是同一個意思?

　　在學生討論的基礎上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。

　　(四)自由讀課文，自學生字。

　　1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

　　2.給生字按結構分類歸納。

　　3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

　　熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”“戰”去掉“戈”換上“米”;“調”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

　　編順口溜：兩“火”“炎”。

　　編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

　　4.鞏固練習。

　　以組詞的形式來作鞏固練習。

　　教師可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再組詞。

　　型( )非( )足( )發( )付( )

　　刑( )罪( )促( )廢( )寸( )

　　占( )周( )且( )淺( )

　　店( )綢( )阻( )線( )

　　粘( )調( )祖( )踐( )

　　(五)理解不懂的詞。

　　1.提出不懂的.詞，學生解答。

　　2.，理解詞義。

　　例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

　　報警——一般指報告緊急情況。本課指發出緊急信號。是動詞。

　　警報——發出的表示有危險的信號。是名詞。

　　奇跡——想象不到的不平凡的事情。

　　3.聯系上下文理解詞義：

　　“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

　　“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。

　　(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。

　　1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調節”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。

　　2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。

　　(七)作業。

　　1.寫生字、詞。

　　2.練習讀課文。

新型玻璃 教案 篇4

　　學習目標

　　知識與技能

　　1.認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3.領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　過程與方法

　　通過質疑、探究掌握本課知識。

　　情感態度與價值觀

　　了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

　　教學重、難點與關鍵

　　1.讓學生了解新型玻璃的`特點和作用。

　　2.學習運用作者的表達方法

　　課時劃分：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入 、板題

　　我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：--《新型玻璃》

　　二、出示自學目標

　　1. 學習本課的生字新詞，并且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。

　　2.知道課文介紹了幾種玻璃？

　　三、出示自學指導

　　1.自由讀課文，能將字音讀準，語句讀的通順連貫。

　　2.自學生字：

　　畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。

　　3.再次朗讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

　　四、學生自學

　　五、檢查自學情況

　　1.指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音。

　　2.生板書文中的生字詞，共同學習。

　　3. 自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

　　六、當堂訓練

　　1.比一比，再組詞。

　　型（ ）費（ ）付（ ）

　　形（ ）廢（ ）寸（ ）

　　占（ ）綢（ ）阻（ ）淺（ ）

　　粘（ ）調（ ）祖（ ）踐（ ）

　　2.用可以……可以……可以……也可以……造句

　　七、小結：

　　這節課你有什么收獲？

　　第二課時

　　一、導入

　　同學們通過上節課的學習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節課我們接著來學習。

　　二、出示自學目標

　　朗讀課文，思考：

　　1.新型玻璃的特點和作用

　　2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

　　三、出示自學指導

　　1.朗讀課文，小組討論：新型玻璃的特點和作用。

　　2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？

　　四、學生自學

　　五、檢查自學情況

　　1、小組匯報新型玻璃的特點和作用

　　2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？

　　六、當堂訓練

　　將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

　　七、小結：

　　你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

　　八、板書設計：

　　新型玻璃

　　種類特點作用

　　夾絲網防盜玻璃自動報警防 盜

　　變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

　　吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼

　　吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

　　夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

　　九、反思：

新型玻璃 教案 篇5

　　教學目的：

　　1、通過閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2、想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

　　教學過程 ：

　　一、復習引入。

　　師：這節課，我們繼續學習第19課——生：《新型玻璃》。上節課，我們初讀了課文，學習了生字，你記住了哪些字呢？（生說）通過讀課文，你覺得作者向我們介紹的都是些怎樣的玻璃呢？（生說）課文向我們介紹了幾種玻璃？你想了解這些新型玻璃的特點和作用嗎？這節課，我們就通過閱讀，討論，來了解它們的特點和用途。

　　二、講讀第1自然段。

　　1、請聽（放錄音）：“夜深了……抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。”同學們，我們已經讀了課文，知道報警的.并不是值夜班的看守，而是——生：被劃破的玻璃。是呀，同學們，報警的就是那被劃破的玻璃。這是種怎樣的玻璃？為什么會報警呢？請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。

　　2、指名回答：這種玻璃為什么能報警？（板書：自動報警）它可以用在什么地方？（找出一句話）從作者的描述中，你體會到了什么？從哪些詞語中看出？（很多地方用到，這些地方放的東西珍貴）四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，但這些地方用這種玻璃目的卻是一樣的，都是為了——（板書：防盜）還有什么東西用途也很廣泛，你能用上四個可以說話嗎？

　　3、讓我們齊讀課文第一自然段，進一步了解這種特殊的玻璃，這段課文主要向我們介紹了什么內容呢？師生小結：原來這種能報警的特殊的玻璃就是——“夾絲網防盜玻璃”它里面有極細的金屬絲網和自動報警器相連，當人劃破玻璃時能自動報警，它的用途很廣泛，用了它是為了來防盜。

　　三、學習2——5自然段。

　　過渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己的玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。好，我們按組來介紹吧。要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。

　　1、分組讀書討論。填完表格的可以到黑板上填寫。

　　2、哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。①相機理解詞語：藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？這樣的玻璃碎了，也不會怎樣？②變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？

　　3、指板書小結各種玻璃的特點和作用。

　　4、齊讀課文2——5自然段，進一步了解這些玻璃的特點和作用。小結：這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀！

　　四、學習第6自然段。

　　師：過渡：同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學們有可能就是未來的科學家，你要設計出怎樣的新型玻璃，為人們造福呢？要向大家講清楚你設計的玻璃的特點和用途。同學們設計的玻璃太棒了。

　　五、全文總結。

　　這節課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點和作用，自己也設計出了新型玻璃，希望同學們努力學習，刻苦鉆研，早日實現理想，制造出自己設計的玻璃，為人們造福。這節課我們就上到這，謝謝大家！

　　板書： 夾絲網防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 自動報警防盜

新型玻璃 教案 篇6

　　教材分析

　　這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。第6自然段總結全文，說明了新型玻璃在現代化的建筑中的重要作用，預言人們將會創造出更多的奇跡。

　　這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

　　用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。

　　選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自覺性。教學本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。

　　學情分析

　　1學生在上課的過程當中，能夠很好的掌握本文的寫作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學剩下四種玻璃。

　　2.由于學生對科技發展的方向和路線還沒有明顯的體會，所以上課前的引導相當重要，需要充分激發他們的興趣。

　　3.學生沒有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫作方法上面還需要再一步提高。

　　教學目標

　　☆知識與能力

　　1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

　　2、體會作者介紹玻璃的表達方式，進行說話訓練、創新設計，發招語言及創新思維。

　　☆過程與方法

　　1、創設情境：創設科技公司要招聘新型玻璃業務員的情境，激發學生學習的欲望。

　　2、知道學法：根據課文內容師生商討出學習的方法，并用這種方法研讀第一種玻璃，給學生提供示范。

　　3、合作探究：小組內按照前面的方法合作學習另外四種玻璃。

　　4、模擬招聘：學生以應聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對課文的掌握情況。

　　5、拓展提升：鼓勵學生發揮想象，發明更為新穎和有實用價值的玻璃，激發其對科學的興趣，培養創新能力。

　　教學重點和難點

　　1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

　　2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說。對五種玻璃的介紹，推銷。

新型玻璃 教案 篇7

　　教學內容分析:

　　本文緊緊扣住一個"新"字,分別介紹了夾絲網防盜玻璃,夾絲網玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛運用,鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃.

　　教學目標預設:

　　1,認識5個生字,會寫8個生字.正確讀寫"幾簇,報警"等詞語.

　　2,正確,流利,有感情地朗讀課文.理解課文內容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途.

　　3,了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發愛科學,學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性.

　　4,進一步了解說明文的方法(列舉數字,舉例子,做比較,打比方等),領悟作者的表達方法,并學習運用.

　　重,難點分析:

　　1,了解新型玻璃的特點和用途;

　　2,學習作者說明事物的方法,并學習運用.

　　教學策略:

　　讓學生分小組自學課文,找出其中一種新型玻璃的特點和作用,填寫表格.

　　2,引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同,領悟表達方法上的特點.

　　3,重視讀寫練習的有機結合,使學生在讀中理解吸收,又在小練筆中運用,以加深對課文內容的理解和對表達方法的領悟.

　　教學準備:

　　設計一種新型玻璃,介紹清楚它的特點和作用.

　　課時安排:2

　　第一課時主要內容:

　　把課文讀通順,流利.

　　找出五種新型玻璃的特點和作用.

　　概括文章的主要內容.

　　第二課時教學過程:

　　"溫故而知新"

　　1,《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么

　　2,分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什么特點和作用

　　學生匯報,教師板書

　　二,"活學活用"

　　過渡:現在請大家當一回設計師,給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃,好嗎

　　出示:銀行,醫院,高層建筑,住宅

　　學生自由匯報,并說出選擇該新型玻璃的原因.

　　三,"歸根到底"

　　過渡:大家能在短時間內尋找到適合不同建筑物的新型玻璃,歸根到底,也又賴于作者把這五種新型玻璃的特點和作用介紹清楚.現在我們來看看,作者在介紹的過程中采用了哪些說明方法

　　學生默讀課文尋找

　　指名匯報,教師板書:列舉數字,打比方,舉例子,列舉事物

　　四,"異想天開"

　　過渡:我知道同學們在家也設計了一種新型玻璃,現在請大家思考一下,你的介紹能運用上哪些說明方法.

　　自由思考

　　小組內介紹自己設計的新型玻璃

　　全班交流,評議(重在評議學生的設計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用,介紹時有沒有用上恰當的說明方法.)

　　五,"衷心祝愿"

　　同學們大膽的設計,新穎的構思,讓老師佩服得五體投地,在這,老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世!

　　教后反思:

　　在設計本課時想到:在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中,學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法.《新型玻璃》已經是第三篇課文了,學生就應該更為熟練了,估計學困生也沒什么問題了.讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃,也應該是順理成章的.

　　沒想到,我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力.沒錯,學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說明方法找出來了,但到了自己設計一種新型玻璃的時候卻很混亂.大多數的學生都只是介紹了新型玻璃的作用,而忽略了說清楚該玻璃的特點,也就是沒說清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用,或者沒把新型玻璃的作用說清楚,表達含糊.在介紹的過程中,也沒有運用上所學過的說明方法,只是平淡地描述而已,根本談不上生動,吸引人.

　　在指導學生學習運用所學的說明方法前,應該加入一個環節,出示老師設計的一種新型玻璃的介紹,沒有任何的說明方法,讓學生討論,補充說明方法,使介紹更為生動,然后才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法.這樣,訓練的目的性更強,學生的收獲也可能會更大.

新型玻璃 教案 篇8

　　一.教學目的：

　　1.朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技發生興趣。

　　2.展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。

　　3.以推銷產品的形式訓練同學的口語交際能力。

　　二.教學重點：

　　了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設計新型玻璃，從而對高科技發生興趣。

　　三.教學難點：

　　掌握推銷產品的表達方法，訓練同學的口語交際能力。

　　四.教學準備：

　　收集有關新型玻璃的資料。

　　五.教學過程：

　　（一）導入：

　　同學們，今天我作為華能科技公司業務部的經理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？

　　(二)培訓階段：

　　1.我們公司新開發了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點打開書，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？

　　板書：名稱特點和作用

　　夾絲網防盜玻璃自動報警

　　2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影。

　　幻燈：推銷實錄

　　[客戶背景]

　　一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫院購買病房需要的玻璃。

　　[推銷過程]

　　推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。

　　客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

　　推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常廉價，100元一平米，假如你們需要，可以找我。

　　客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！

　　3.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？

　　幻燈：推銷方法啟示

　　（1）說話要有禮貌，態度誠實。

　　（2）了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以和產品帶給客戶的好處。

　　（3）根據客戶的心理，實施相應的價格優惠。

　　（4）留下自身的聯系方式。

　　4.誰愿意依照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。

　　（三）實踐階段

　　1.剛才，我和這位同學的合作十分勝利，你們都很想試試嗎？

　　看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。

　　幻燈：自學提示

　　（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

　　（2）四人小組交流并填表。

　　2.匯報自學效果。

　　有沒有不同意見？

　　3.今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？

　　貼到黑板上：高層建筑承建單位

　　普通居民住宅開發公司

　　鬧市區的醫院

　　4.你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自身先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

　　5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。

　　（四）擴展階段

　　1.同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？

　　2.你還想發明什么新型玻璃？

　　（五）總結階段

　　同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會勝利的！

　　板書：

　　30 新型玻璃

　　名稱 特點和作用

　　夾絲網 防盜玻璃自動報警

新型玻璃 教案 篇9

　　教學要求：

　　1、認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

　　2、朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3、通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。

　　教學重點：

　　能聯系上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。

　　教學難點

　　說說新型玻璃的特點及用途。

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、預習檢查

　　1、課文介紹了哪五種新型玻璃？

　　2、指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。

　　3、齊讀最后一段。

　　在現代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內容。

　　二、講讀分析第一段

　　1、引讀“夾絲網防盜玻璃”

　　2、討論：“夾絲網防盜玻璃”為什么能防盜？讀了這一段還有什么問題嗎？

　　3、畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網防盜玻璃”為什么能自動報警的原理。

　　4、討論歸納：“夾絲網防盜玻璃”有那些特點？

　　5、板書：夾金屬絲網連報警器

　　三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。

　　1、默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，并用心把它記住。

　　2、合上書，出示填空，指名板演。

　　這種玻璃非常，用砂袋它仍。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然地粘在一起，不會傷人。

　　檢查練習情況并討論：

　　100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）

　　恙是什么意思？（疾病）安然無恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）

　　什么叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）

　　齊讀填充的內容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。

　　3、討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建筑中，能保證安全。

　　四、學習第三段

　　1、自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？

　　2、教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：

　　我介紹的這種玻璃有什么特點？

　　我是用什么口氣來介紹的？

　　3、根據上面的思考題討論。

　　4、板書：反射陽光改變顏色

　　五、自學四五段

　　1、要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀

　　懂課文，看看它究竟有哪些特點，然后努力把他的特點說清楚，

　　（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）

　　2、自由讀課文。

　　3、同桌交流

　　4、指名交流

　　5、講評。要求：

　　1）特點是否抓住

　　2）是否用我的口氣

　　3）語句是否通順連貫

　　6、概括兩種玻璃的特點。

　　7、板書：吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣

　　吃音玻璃：消除噪音

　　解釋“分貝“——計量聲音強度的.單位。

　　六、學習最后一段

　　1、引讀“更多的奇跡”要靠誰創造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創造者、發明家，你們想不想發明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發明什么更新型的玻璃？

　　2、思考后交流

　　3、小結

　　七、布置作業

　　1、抄詞，書寫生字。

　　2、完成練習冊。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　同學們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。

　　二、課堂練習

　　五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。）不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。現在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。）三、課堂指導、講評

　　下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。誰愿意來？（指名到前邊來讀。）

　　大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講臺前“自述”，老師當面進行評改。）

　　四、總結

　　在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛應用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業得到應用，放學后，你可以到附近的

　　工廠、學校、商店了解、觀察，然后選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。

　　板書設計：

　　27、新型玻璃

　　名稱特點用途

　　夾絲網玻璃玻璃中夾一層金屬絲網防盜

　　夾絲玻璃非常堅硬，藕斷絲連安全

　　變色玻璃反射陽光，改變顏色調節光線

　　吸熱玻璃冬暖夏涼阻擋強光

新型玻璃 教案 篇10

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　教學重、難點：

　　了解新型玻璃的特點和作用。

　　教法與學法：

　　一、導入新課

　　同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。

　　板書課題：新型玻璃

　　二、自學質疑

　　1、請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？

　　遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

　　現在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。

　　2、檢查預習情況

　　出示詞語，開火車讀

　　嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡

　　3、理解詞語

　　藕斷絲連

　　4、指名讀

　　三、小組交流

　　再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點和作用。完成列表格

　　四、展示點撥

　　請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。

　　A生：我喜歡夾絲網防盜玻璃玻璃中間夾一層金屬絲網防盜

　　B生：吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣

　　C生：變色玻璃反射陽光改變顏色調節室內光線

　　D生：夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用安全

　　E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

　　五、召開展銷會，鼓勵學生競說

　　現在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員，老師知道你們班的同學伶牙俐齒，能說會道，相信同學們一定能擔任好推銷員，

　　你們有信心嗎?(先小組說，選代表上臺來講)

　　推銷員是干什么的？

　　就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。

　　六、拓展思維，課外遷移

　　剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客，真棒。

　　在現代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。

　　學了這篇課文，你還想發明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路把它的特點和用途寫清楚。

新型玻璃 教案 篇11

　　設計理念

　　《新型玻璃》是一說明文，說明文性質的課文既沒有吸引人的情節，也沒有生動鮮明的形象，激發學生的學習熱情顯得尤為重要。因此要積極創造各種教學情境，激發學生的學習情緒，把認知活動與情感活動有機結合。

　　本課設計在學生了解五種玻璃的特點后，進行口語訓練，為五種玻璃進行自述，加深理解，再給學生幾分鐘的時間進行小練筆，說一說你想發明怎么的玻璃，有哪些特點和作用，也要學會運用一定的說明方法，還提高了學生的能力。

　　教學內容

　　《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三單元的一精讀課文。這課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃。

　　學材簡析

　　這是一科普文章，因此學習時的難點可能在于怎樣帶領學生以科普的角度和視野去閱讀它，能從中體會到對科學的熱愛的，并有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運用，能從相對理性的科普內容中迸發出求真的激情。

　　教學策略

　　運用多媒體技術，為學生創設豐富的情境，激發學生興趣，以探索問題來引導學生在自主中學習、思考、質疑，運用多媒體引導創新。原來基于歸納或演繹的講解式教學轉變為基于“情景創設”，“主動探索”，“協作學習”等多種新型教學方法綜合運用的全新形式，有助于學生發散性思維，形象性思維，創造性思維的發展和創新能力的孕育。

　　教材分析

　　《新型玻璃》是人教版小學語文五年級上冊第三組的一精讀說明文，作者形象、生動地向我們介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。這課文幅不長、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性。

　　教學目標

　　1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

　　4、領悟作者的表達方式，并學習運用。

　　教學重點、難點

　　1、理解課文內容，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。

　　2、學習兩種句型：①并列句：可以……可以……可以……也可以……

　　②假設句：如果……就……

　　3、發揮想象，創新發明幾種新型玻璃。

　　4、領悟作者的表達方式，并學習運用。

　　教具準備

　　1、玻璃瓶、玻璃杯

　　2、多媒體課件

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題，激發興趣

　　請同學們看一下老師手中的是什么？（普通的玻璃杯）

　　除了這些，你們還見到過哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的？

　　師引導：是啊，玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術的發展，各種功能獨特的新型玻璃也隨之層出不窮，創造出一個又一個奇跡。今天，我們一起走進文本，去認識幾種新型玻璃。（板書：11.新型玻璃）同學們一起來讀一下課題。

　　設計意圖：這是一源于生活的說明文。實物的展現，使課堂更具生活感，更好地激發學生的學習興趣。

　　“新型”是什么意思？（新的類型，新的品種）

　　二、讀順課文 學習生字

　　1、自由讀課文

　　課文介紹了哪幾種新型玻璃？請同學們自由讀課文，找找看。（ppt出示讀書要求）

　　2、誰來說說文中介紹了哪幾種新型玻璃呢？（生一邊說，師一邊板書）齊讀

　　3、認識生字

　　同學們的眼睛真明亮，一下子就能找出來了。我相信眼睛明亮的你們腦瓜也一樣聰明的，誰來把這些生字正確而響亮地讀出來？（指名讀）

　　誰還想給全班同學范讀一遍的？（幾個讀）全班一起來讀一次。（生齊讀）

　　4、讀準句子：

　　生詞就讀得很好了，句子不知能否讀好呢？（個人讀、小組讀、齊讀）

　　5、解釋詞語：急促、企圖、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連、分貝

　　設計意圖：讀通讀順課文是理解課文的先提條件。對生字的檢查則是對學生自學生字情況的查漏補缺。

　　三、初讀課文 了解大意

　　1、指名逐段讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。適時解釋關鍵詞語的意思，關聯詞語的使用。

　　思考：課文主要講了什么內容？

　　2、初步理解課文

　　通過多次的研讀，我相信大家對這課文已經有了一定的了解了，誰來說說這課文主要講了什么內容？

　　（主要講了五種新型玻璃的不同特點和用途。）

　　設計意圖：從整體入手，感知內容，了解文章所介紹的幾種新型玻璃。

　　四、

　　師：歸納得非常準確，至于這五種新型玻璃的特點和用途分別是什么，我們下節課再分析。

　　板書設計

　　11、新型玻璃

　　夾絲防盜玻璃 夾絲玻璃

　　變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

新型玻璃 教案 篇12

　　第二十七課　新型玻璃

　　教學要求：

　　1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

　　2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。

　　教學重點：

　　能聯系上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。

　　教學難點

　　說說新型玻璃的特點及用途。

　　教學時數： 2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、預習檢查

　　1.課文介紹了哪五種新型玻璃？

　　2.指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。

　　3.齊讀最后一段。

　　在現代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內容。

　　二、講讀分析第一段

　　1.引讀“夾絲網防盜玻璃”

　　2.討論：“夾絲網防盜玻璃”為什么能防盜？讀了這一段還有什么問題嗎？

　　3.畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網防盜玻璃”為什么能自動報警的原理。

　　4.討論歸納：“夾絲網防盜玻璃”有那些特點？

　　5.板書：夾金屬絲網連報警器

　　三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。

　　1.默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，并用心把它記住。

　　2.合上書，出示填空，指名板演。

　　這種玻璃非常（           ），用（       ）砂袋（         ）它仍（             ）。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然（       ）地粘在一起，不會傷人。

　　檢查練習情況并討論：

　　100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）

　　恙是什么意思？（疾病）安然無恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）

　　什么叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）

　　齊讀填充的內容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。

　　3.討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬  碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建筑中，能保證安全。

　　四、學習第三段

　　1.自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？

　　2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：

　　我介紹的這種玻璃有什么特點？

　　我是用什么口氣來介紹的？

　　3.根據上面的思考題討論。

　　4.板書：反射陽光  改變顏色

　　五、自學四五段

　　1.要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀

　　懂課文，看看它究竟有哪些特點，然后努力把他的特點說清楚，

　　（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）

　　2.自由讀課文。

　　3.同桌交流

　　4.指名交流

　　5.講評。要求：

　　1）特點是否抓住

　　2）是否用我的口氣

　　3）語句是否通順連貫

　　6.概括兩種玻璃的特點。

　　7.板書： 吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣

　　吃音玻璃：消除噪音

　　解釋“分貝“——計量聲音強度的單位。

　　六、學習最后一段

　　1.引讀“更多的奇跡”要靠誰創造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創造者、發明家，你們想不想發明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發明什么更新型的玻璃？

　　2.思考后交流

　　3.小結

　　七、布置作業

　　1.抄詞，書寫生字。

　　2.完成練習冊。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　同學們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。

　　二、課堂練習

　　五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。）   不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。現在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。）   三、課堂指導、講評

　　下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。誰愿意來？（指名到前邊來讀。）

　　大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講臺前“自述”，老師當面進行評改。）

　　四、總結

　　在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛應用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業得到應用，放學后，你可以到附近的

　　工廠、學校、商店了解、觀察，然后選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。

　　板書設計：

　　27、新型玻璃

　　名稱 特點 　　用途

　　夾絲網玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網 　　　 防盜

　　夾絲玻璃   非常堅硬，藕斷絲連 　　 安全

　　變色玻璃          反射陽光，改變顏色        調節光線

　　吸熱玻璃          冬暖夏涼                  阻擋強光

　　消音玻璃           消除噪聲                 減少噪聲