團結力量大
教學要求：
使學生明白一個人的力量是薄弱的，團結的力量是偉大的，鼓勵孩子們，團結他人，學會與人合作，學會與人協作。
教學重點，難點：
1 學會與人合作，學會與人協作。
2 明白團結的力量大。
教學準備：
教學掛圖（自制），VCD碟片（歌曲《拔蘿卜》），幻燈機，幻燈片（自制），錄音機，磁帶（《團結就是力量》），筷子十雙，手指指套（自制），團結小天使獎章。
教學課時：
一課時
教學過程 ：
一 激情導入 --感受美
（ 小實驗：折筷子）
師：同學們，首先咱們來做一個實驗。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）
師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師讓學生試一試）
師：老師和小朋友都折了筷子，你們發現了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，）
（自評：通過學生的參與，發揮學生的主觀能動性，從而感受其中的奧秘。引人入勝。）
二 感知明理--理解美
（一）講故事：
1 師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事，你們可要仔細聽，認真想。
2 教師講故事《指頭兄弟》。
（帶著自制手指指套，一邊將一邊出示掛圖）
3 提問：a 誰能把小皮球舉起來？
b 那你想到了什么？
（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學生大膽舉例，并進行演示。）
教師小結：
對！我們的手指兄弟，各有個的本領，只有團結起來力量才大。
（自評：讓學生聯系生活，結合生活，想一想手指的作用。拓展他們的思維，領悟手指團結的力量大，理論聯系實際。）
三 辨析導行--鑒賞美
（一）講一講：（看圖講故事《拔蘿卜》）
教師引導：同學們，瞧！老爺爺在干嗎呀？喲，他流了好多汗呀。可大蘿卜一動也不動，老奶奶，小朋友他們看見了怎么做的呢？結果怎樣呢？
1 先自由說，再說給同桌聽。
2 指名說。（教師邊貼自制《拔蘿卜圖》）
（二）唱一唱：把出蘿卜多高興呀！來，我們為他們唱一支歌吧！（播放碟片《拔蘿卜》）
教師小結：遇到困難，只要大家團結起來，齊心合力，就一定能戰勝困難。
（三）試一試：（搬桌子）
1 師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來。（指名兩位學生搬）
2 謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！（邊說邊出示自制掛圖《搬桌子圖》）
3 再請兩位同學試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學往左拉，一位同學往右拉，請你們把桌子搬回原。）
4 學生按老師的要求搬桌子。
5 師：為什么后面這一組同學沒把桌子搬回去呢？
6 師： 現在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？
教師小結：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團結一心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目的。
（四）讀一讀：《小松樹》
教師引導：看！這小松樹，一排排站得多直，就像我們的解放軍戰士一樣，雖然大風大雨來了，它們也不怕，因為團結力量，聽老師把兒歌讀一遍。
1 范讀
2 齊讀
（五）記一記 （出示燈片）
師：團結的力量確實大，比如說：a 一根竹竿容易彎，三縷麻線扯斷難。
人心齊，泰山移。 師：你有什么不明白的嗎？
（自評：通過講故事，搬桌子，讀兒歌，從各個方面來鑒賞美，在欣賞歌曲《拔蘿卜》中，讓學生得到休息，又從中滲透了音樂的美，感受了團結的美。）
四 導行實踐--創造美
（一）“團結小天使”的評比活動
（教師準備三道題，讓學生上臺選擇，回答并演一演）
1 小紅與小利，小紅字寫得美極了，小利的畫畫得非常好，老師要她們倆一塊出黑板報。可小紅與小利各出各的誰也不幫誰，從不合作，猜猜結果怎樣呢？如果是你會怎么做呢？
2 拔河比賽開始了，二甲班與二乙班進行比賽。你是運動員，你會怎么做呢？你想對同學說些什么呢？看書（拔河比賽圖片）你會學那一邊呢？
3 運動會上，接力比賽開始了，我們班跑得快極了！可以不小心一位同學摔了一跤，別的班的同學都超過我們了，你們回怎么做呢？
（自評：教師給學生創造各種各樣的情景，使學生從各個方面理解團結的內涵，從而創造美。）
（二） 讀兒歌（自編）
1 師：今天，我感到我們班的同學團結的力量真大。老師想送你們一首兒歌，讓我們一起來讀一讀。
（出示兒歌）齊讀
同學們，手拉手，
齊心合力向前走。
團結的力量真真大，
一切困難都不怕。
2 師：聽！這是多么振奮人心的歌曲呀！讓我們大家全體起立，聽歌曲，配兒歌，邊讀邊配上動作。（播放歌曲《團結就是力量》）
（自評：兒歌朗朗上口，學生印象深刻。不僅對整堂課進行了知識的總結，而且還讓學生內化于心。）
教師總結：小朋友們，讓咱們，拉起手，握緊手。團結的力量才最大。本周就定為“團結周”比一比，哪一位同學最團結，哪一組最團結。好嗎？