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扎 風 箏

扎 風 箏


勞動技術教學課教案天津市勞動技術市級研究課教案 
課 題:  扎 風 箏 
年 級:  四 年 級 
一、教學目標  
1、知識目標:通過教學與實踐,使學生學會扎制簡單的風箏。 
2、能力目標: 
⑴ 在實踐中培養學生觀察、分析、動手能力,以及發現問題和解決問題的能力。 
⑵ 養學生勇于探索、敢于創新的精神。 
3、德育目標:培養學生耐心細致、不怕困難、團結協作的優秀品質。 
二、教學重點、難點 
1、了解扎制簡單的平板式風箏的方法,學會扎簡單的風箏。 
2 、充分發揮學生的想象力,善于觀察、勇于創新,創作出造型各異的風箏。 
三、課型 
1、實踐創造型。 
2、基本環節: 
創設情境---實物展示---引導探究---遷移創新---展示評價。 
四、教學手段、設備 
1、教學手段:采用多媒體教學。 
2、教學設備:電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風箏骨架成品風箏。 
五、教學過程  
      程序內容師生活動達標意圖 
        
      創設情境運用古詩《村居》導出“風箏”,運用錄像激趣導出“扎”。讓學生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思,學生觀看錄像。教師板題。揭示課題 
      明確學習任務 
        
        
      實物展示教師展示課前制作的兩個風箏及八角風箏骨架。教師展示風箏的同時,請學生觀察說出扎風箏的特點:左右對稱,及八角風箏的扎制方法。培養學生觀察、分析能力,激發學生的學習興趣。 
        
        
      引導探究利用投影儀演示八角風箏的扎制過程。學生邊聽教師講解,邊看教師演示,明確制作過程。通過演示,使學生知道八角風箏扎制的步驟及如何保證左右對稱,感悟制作技巧。 
        
        
      遷移創新學生基本掌握了扎八角風箏的方法后,遷移發散讓他們發揮聰明才智,創造別的式樣的風箏。教師巡視指導,點撥制作技巧,學生以小組為單位進行創作:扎、糊、繪。增強學生勇于探索、敢于創新的意識,提高學生實際操作能力。 
        
        
      展示評價學生展示合作的風箏。學生談創作意圖,最后評出扎的優秀的風箏。師生共同總結。培養學生審美、評析能力,感受成功的喜悅


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