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參加儲蓄好處多

參加儲蓄好處多

教學目標 :1、知道什么叫儲蓄。

2、懂得參加儲蓄的好處。

3、培養學生合理用錢,計劃用錢的良好習慣。

教學重點:目標1、2。

教學難點 :目標3。

教具準備:電視機、錄像機、錄像帶、幻燈片、存折等。

教學時數:1課時。

教學過程 :

一、 前提測評:

過渡:我們學過“社區服務好處多”這一課,并且親自在家庭附近調查了為家庭服務的設施。想一想:

1、你或你的家人參加了儲蓄嗎?

2、看錄像:人們到銀行存款或取款的一些情況。

3、鄰桌四人小組談自己(或與家人一起)參加儲蓄的經過。

4、引出課題:(板書)。

二、 認定目標:

提問:平時父母給你的零花錢和過節時給的“壓歲錢”,你們是怎樣用的?分小組討論后,師生共同認定目標。

三、 導學達標:

1、 初步了解學習內容。

①讀一讀:讀全文P18~20。

②看一看:看課文插圖1~插圖3。

2、 教學目標 1:

①教師講述:老師看過你們寫過的一篇作文,好多同學都認真地描寫了自己的儲錢罐。可是,小紅的儲錢罐裝不下了,就想把錢花掉。她媽媽給她出了主意,她聽完高興極了。一會兒,拿回空空的錢罐和一個存折,你說她做了什么事。

②幻燈出示圖1:

提問:這些是什么人?在做什么?圖中有幾種形式儲蓄?

(板書: 活期 定期)

③ 實物演示圖2:

定期存款單和活期存折。并說明這兩種存款的區別和存款方法。

④看錄像說一說:你家附近有沒有銀行或信用社?為我們提供哪些服務?

3、 教學目標 2:

①、看錄像:介紹我國經濟建設的成就,人民生活穩定。

②、看課文P19(指名提問)參加儲蓄有哪些好處?

(板書:增加生產,多辦事業——利國 穩定市場物價——利民 節約開支,合理用錢,安排生活,勤儉持家——利已)

③、討論:(四人小組)根據自己理解,說說參加儲蓄有哪些好處?

④、小結。我們社會上的每個勞動者都有一定的經濟收入。一般的情況下,人們在合理安排了吃、穿、住、行、用各種生活費后,總會有些暫時用不著的錢。可是,社會上很多工廠、國家建設急需大量錢。因此,當人們把暫時不用的錢存入銀行后,銀行就可以把大家的零散的錢集中起來,供給那些急用錢的工廠、企業,從而支援國家建設。銀行也給存款人多付一部分的錢,這樣達到利國、利民、利已。

⑤、幻燈出示圖3:

學生讀一讀,想一想:這幅圖中,你對老大娘這樣藏錢有什么看法?說明了一個怎樣的問題?

4、 教學目標 3:

①、教師講故事:介紹一位較落后地區貧窮的學生怎樣有計劃,

合理地用錢的故事。

②、提問:我們較富裕的地方的學生應該學習別人哪些優點?今后對剩余的零花錢有什么打算?

5、 總結全文:

讓學生說一說參加儲蓄有什么好處?過去做得怎么樣?今后有什么打算?

四、 達標測評:

1、常見有———、————兩種儲蓄。

2、儲蓄的好處有:第一、————;第二、————;第三、——————。

3、本校有些同學用自己的零花錢買學習用具和課外讀物,而有些同學卻用零用錢變成泡泡糖或玩電子游戲機。你認為哪種做法好?為什么?

五、 課外延伸:

了解儲蓄還有哪些種類?

板書設計 :

第六課
活期

一、儲蓄

定期

①增加生產,多辦事業――利國

二、儲蓄好處多 ②穩定市場物價―――――利民

③節約開支,合理用錢

利已
安排生活,勤儉持家

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