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取人之長,補己之短

取人之長,補己之短

教學目標 :
1、知道人各有所長,各有所短。懂得,有利于個人進步。
2、教育學生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學習別人的長處,彌補自己的不足。
教學要點:
1、人各有所長,各有所短。
2、,有利于個人進步。
教學方法:創(chuàng)設(shè)情境法、提問法。
教具準備:燈片
教學過程 :
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  新課
1、說長道短:
每個人都有長處和短處,請你說說自己的長處和短處。
你還能說出班上哪個同學的長處值得你學習嗎?
2、揭題并板書:
二、學文明理
1、學生自由默讀課文,思考下列問題:(燈片出示)
①、玲玲和芳芳是怎樣取人之長、補己之短的?
②、玲玲和芳芳取人之長、補己之短有怎樣的收獲?
2學生選擇自己感興趣的問題在小組內(nèi)與同學討論
3、指名答題
4、教師小結(jié):
玲玲和芳芳取人之長補,補己之短,所以二人都取得了很大進步,值得我們學習。
三、辨析明理
1、評一評
誰說得有道理,為什么?
(學生自主討論以后,用“Yes”or“No”回答,并說明判斷理由)
2、說一說
下面的故事《蘋果李的來歷》給你的啟示是什么?
你還知道有關(guān)植物嫁接成優(yōu)良品種的事嗎?
3、讀一讀
讀完故事齊讀老師說的話。
四、總   結(jié)
善于的人,是真正聰明的人。總是發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,虛心向別人學習,一定會不斷進步的!

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