取人之長，補己之短
教學目標 ：
1、知道人各有所長，各有所短。懂得，有利于個人進步。
2、教育學生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學習別人的長處，彌補自己的不足。
教學要點：
1、人各有所長，各有所短。
2、，有利于個人進步。
教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法。
教具準備：燈片
教學過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課
1、說長道短：
每個人都有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。
你還能說出班上哪個同學的長處值得你學習嗎？
2、揭題并板書：
二、學文明理
1、學生自由默讀課文，思考下列問題：（燈片出示）
①、玲玲和芳芳是怎樣取人之長、補己之短的？
②、玲玲和芳芳取人之長、補己之短有怎樣的收獲？
2學生選擇自己感興趣的問題在小組內(nèi)與同學討論
3、指名答題
4、教師小結(jié)：
玲玲和芳芳取人之長補，補己之短，所以二人都取得了很大進步，值得我們學習。
三、辨析明理
1、評一評
誰說得有道理，為什么？
（學生自主討論以后，用“Yes”or“No”回答，并說明判斷理由）
2、說一說
下面的故事《蘋果李的來歷》給你的啟示是什么？
你還知道有關(guān)植物嫁接成優(yōu)良品種的事嗎？
3、讀一讀
讀完故事齊讀老師說的話。
四、總 結(jié)
善于的人，是真正聰明的人。總是發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，虛心向別人學習，一定會不斷進步的！