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時間老人的禮物

時間老人的禮物

學目標

認知:
1. 記住一些有關惜時的格言諺語。
2. 懂得時間是寶貴的,一去不復返。時間也是公平的,每人每天都有24小時。
3. 知道現實生活中,時間意味著勝利,時間意味著財富。
4. 知道珍惜時間、努力學習,才能成為有用的人。浪費時間的人將一事無成,最終后悔莫及。
情感:
1.感受到時間的寶貴。
2.為浪費時間而惋惜。
行為:
1.抓緊時間學習,不隨便浪費時間。
2.珍惜時間,學習、做事不拖沓、不磨蹭。


 
教學建議

教材分析:
本課是依據課程標準三至五年級“勤奮學習”中的有關珍惜時間的教學內容和基本要求編寫的。本課側重說明時間是寶貴的,要珍惜時間。課文采用了小學生喜愛的童話的形式,把抽象的時間擬人化,更符合小學生的年齡特點,更易于激發學生的學習興趣。同時運用對比的方法,說明惜時的意義和浪費時間就是浪費生命的道理。

教法建議:
1.由于小學生缺乏時間觀念,教學時必須強化學生對時間的認識。除了看鐘,聽時鐘的腳步聲外,還可創設情境,讓學生體會時間的長與短,平凡與珍貴。
2.本課是采用童話體裁編寫的,教學中,有條件的學校可運用童話特點,配上美麗的畫面、悅耳的音樂,通過聲、形激情,創造良好的教學氛圍。
3.教學中要把握好兩點。一是要避免與下一節課“講效率”內容重復,二是要注意防止將學生引導到死讀書上去。
4.教學中應結合班級學生的思想實際,抓住一兩個突出問題加以解決,使教學落到實處。還應積極引導學生做到“今日事今日畢”,今天應該完成的事情絕不拖到明天。

 


教學設計示例


教學重點:
1.時間是寶貴的,它是留不住的,一去不復返,是用金錢買不到的。
2.時間是公平的,它對于每個人都完全一樣。
3.現代社會,時間意味著勝利和財富。
4.要珍惜時間,抓緊時間不浪費,學習、做事不拖拉。
教學難點;
由于學生時間概念差,對時間的存在缺乏感覺,對于時間的長短、多少不能直觀認識,因此會給教學帶來一定的難度。
教育過程:
一、猜一猜。(謎語導入  ,激發興趣。)
師:老師知道同學們都非常喜歡猜謎語,下面老師就說一個,你們來猜,好嗎?
"沒有腳,快步走,無人能夠把它留,沒有手,本領大,能讓青絲變白發。"
同學猜謎語
板書: 時間
二、說一說。(了解學生對時間的原有理解程度。)
1.讓同學說說表示時間的詞都有哪些? (年、月、日、時、分、秒。)
2.請同學試著用"時間"一詞說一句話。
三、看一看、聽一聽、做一做。(使學生初步感受時間的重要性)
1. 看一看
出示日歷
提問:今天是幾月幾日?
請同學用紅筆圈出今天的日期。
出示鬧鐘
觀察鬧鐘
提問:現在是幾點?
請同學在日期旁邊記下此時此刻的時間
2. 聽一聽
師:現在讓我們一起來聽一聽時鐘的腳步聲。
同學聽
3.做一做
師:讓我們用一分鐘的時間來做一些事情。
分組讓學生分別寫字、做算術題、畫畫、讀課文等。
提問:說一說,在一分鐘里,你都做了哪些事情?
小結:
時間對于我們來說十分重要。那么,我們應該怎樣珍惜時間呢?對待時間的態度不同,會有什么不同的結果呢?
四、分析課文,講明道理。(使學生知道時間的寶貴。)
1.出示課件。(根據課文內容改編)
思考:
(1)時間老人送給兄弟倆的禮物是什么?一樣不一樣?
(2)兄弟倆對待時間的態度分別是怎樣的?結果如何?
板書:老人的禮物
(3)今今和明明是同年同月同日生,時間老人給了他們同樣的禮物,為什么他們的結果完全不同呢?
2、小組交流:
明明在老年時看到哥哥成就卓著,而自己卻是一事無成。他會想些什么呢?他還能把丟失的時間找回來嗎?還有沒有補救的措施?
3、小結:
時間是非常公平的:它對于每一個人都是完全一樣的,一天24小時;對它的態度不同,它就會給人們帶來不同的結果。它給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶散的人只能留下悔恨。時間又像流水一樣,流過去就再也不會頭,再也不復返了。
五、舉實例進一步說明時間的寶貴。
1.小組交流:
在競爭日益激烈的今天,時間意味著什么?時間在國家建設、人民生活、工農業生產中起到了哪些重要作用?
2.放視頻:("議一議"中的內容),讓學生說出時間的重要性。
板書:意味著生命、財富、勝利
3.有一句話"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"。誰來說一說,你現在是怎樣理解這句話的含義的?
4.小結:
時間真是太寶貴了,珍惜時間就是珍惜生命、勝利和財富;浪費時間就是在浪費最寶貴的生命。時間真是無價之寶呀!
六、聯系實際,提高認識,指導行為。
1.分析"議一議"中的格言1。
出示鬧鐘
提問:現在幾點了?
從開始上課到現在已經過去了×分鐘了,剛才畫在日歷上的時間還 能回來嗎?為什么?
出示格言:
"光陰好比河中水,只能流去不流回。"
請同學談一談對這句話的理解和感受?
2. 分析"議一議"中的格言2。
提問:你認為方勇說得對嗎?為什么?
請你幫幫方勇,告訴他錯在哪兒,應該怎樣改正?
出示格言:
"人生百年幾今日,今日不為真可惜。"
請同學談一談對這句話的理解和感受?
3.小組交流:
(1)在平時的學習工作生活中,你有過浪費時間的現象嗎?
(2)今后你打算怎樣珍惜時間?
4.小結:
我們應該珍惜時間,學習做事不拖拉、不磨蹭,做到今日事,今日畢。
板書:不拖拉 不磨蹭
今日事 今日畢
七、全課總結 激發情感
時間是無價之寶,對于每個人都非常重要。讓我們從現在開始,珍惜時間,抓緊時間,做到今日事,今日畢。

板書設計:

探究活動

1. 回家后,請爸爸媽媽講講他們小時候是怎么對待時間的,現在又是怎么對待時間的,有什么感受。
2. 課間,采訪高年級同學,先請他們用時間一詞說一句話,然后請他們談對時間的感受,再和他們交流對時間的看法。
3. 與家長一起搜集有關珍惜時間的散文、格言,和家長合辦一期有關珍惜時間的家庭小報。
4. 全班同學參與辦一期珍惜時間的展覽,擺在校園中與全校同學交流。
5. 在班中舉辦一次有關“珍惜時間”的小小演講會,會上可以讓同學扮成小記者,現場采訪同學們的感受。
6. 以小隊為單位,利用雙休日走進社區宣傳珍惜時間的道理,課以自治宣傳卡,編些小快板、小品等。

 

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