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時(shí)間老人的禮物

時(shí)間老人的禮物

學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:
1. 記住一些有關(guān)惜時(shí)的格言諺語(yǔ)
2. 懂得時(shí)間是寶貴的,一去不復(fù)返。時(shí)間也是公平的,每人每天都有24小時(shí)。
3. 知道現(xiàn)實(shí)生活中,時(shí)間意味著勝利,時(shí)間意味著財(cái)富。
4. 知道珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí),才能成為有用的人。浪費(fèi)時(shí)間的人將一事無(wú)成,最終后悔莫及。
情感:
1.感受到時(shí)間的寶貴。
2.為浪費(fèi)時(shí)間而惋惜。
行為:
1.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不隨便浪費(fèi)時(shí)間。
2.珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)、做事不拖沓、不磨蹭。


 
教學(xué)建議

教材分析:
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”中的有關(guān)珍惜時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫(xiě)的。本課側(cè)重說(shuō)明時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間。課文采用了小學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)的形式,把抽象的時(shí)間擬人化,更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法,說(shuō)明惜時(shí)的意義和浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命的道理。

教法建議:
1.由于小學(xué)生缺乏時(shí)間觀念,教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。除了看鐘,聽(tīng)時(shí)鐘的腳步聲外,還可創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)與短,平凡與珍貴。
2.本課是采用童話(huà)體裁編寫(xiě)的,教學(xué)中,有條件的學(xué)校可運(yùn)用童話(huà)特點(diǎn),配上美麗的畫(huà)面、悅耳的音樂(lè),通過(guò)聲、形激情,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
3.教學(xué)中要把握好兩點(diǎn)。一是要避免與下一節(jié)課“講效率”內(nèi)容重復(fù),二是要注意防止將學(xué)生引導(dǎo)到死讀書(shū)上去。
4.教學(xué)中應(yīng)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際,抓住一兩個(gè)突出問(wèn)題加以解決,使教學(xué)落到實(shí)處。還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生做到“今日事今日畢”,今天應(yīng)該完成的事情絕不拖到明天。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)示例


教學(xué)重點(diǎn):
1.時(shí)間是寶貴的,它是留不住的,一去不復(fù)返,是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。
2.時(shí)間是公平的,它對(duì)于每個(gè)人都完全一樣。
3.現(xiàn)代社會(huì),時(shí)間意味著勝利和財(cái)富。
4.要珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間不浪費(fèi),學(xué)習(xí)、做事不拖拉。
教學(xué)難點(diǎn);
由于學(xué)生時(shí)間概念差,對(duì)時(shí)間的存在缺乏感覺(jué),對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)短、多少不能直觀認(rèn)識(shí),因此會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。
教育過(guò)程:
一、猜一猜。(謎語(yǔ)導(dǎo)入  ,激發(fā)興趣。)
師:老師知道同學(xué)們都非常喜歡猜謎語(yǔ),下面老師就說(shuō)一個(gè),你們來(lái)猜,好嗎?
"沒(méi)有腳,快步走,無(wú)人能夠把它留,沒(méi)有手,本領(lǐng)大,能讓青絲變白發(fā)。"
同學(xué)猜謎語(yǔ)
板書(shū): 時(shí)間
二、說(shuō)一說(shuō)。(了解學(xué)生對(duì)時(shí)間的原有理解程度。)
1.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)表示時(shí)間的詞都有哪些? (年、月、日、時(shí)、分、秒。)
2.請(qǐng)同學(xué)試著用"時(shí)間"一詞說(shuō)一句話(huà)。
三、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做。(使學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性)
1. 看一看
出示日歷
提問(wèn):今天是幾月幾日?
請(qǐng)同學(xué)用紅筆圈出今天的日期。
出示鬧鐘
觀察鬧鐘
提問(wèn):現(xiàn)在是幾點(diǎn)?
請(qǐng)同學(xué)在日期旁邊記下此時(shí)此刻的時(shí)間
2. 聽(tīng)一聽(tīng)
師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘的腳步聲。
同學(xué)聽(tīng)
3.做一做
師:讓我們用一分鐘的時(shí)間來(lái)做一些事情。
分組讓學(xué)生分別寫(xiě)字、做算術(shù)題、畫(huà)畫(huà)、讀課文等。
提問(wèn):說(shuō)一說(shuō),在一分鐘里,你都做了哪些事情?
小結(jié):
時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。那么,我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢?對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同,會(huì)有什么不同的結(jié)果呢?
四、分析課文,講明道理。(使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴。)
1.出示課件。(根據(jù)課文內(nèi)容改編)
思考:
(1)時(shí)間老人送給兄弟倆的禮物是什么?一樣不一樣?
(2)兄弟倆對(duì)待時(shí)間的態(tài)度分別是怎樣的?結(jié)果如何?
板書(shū):老人的禮物
(3)今今和明明是同年同月同日生,時(shí)間老人給了他們同樣的禮物,為什么他們的結(jié)果完全不同呢?
2、小組交流:
明明在老年時(shí)看到哥哥成就卓著,而自己卻是一事無(wú)成。他會(huì)想些什么呢?他還能把丟失的時(shí)間找回來(lái)嗎?還有沒(méi)有補(bǔ)救的措施?
3、小結(jié):
時(shí)間是非常公平的:它對(duì)于每一個(gè)人都是完全一樣的,一天24小時(shí);對(duì)它的態(tài)度不同,它就會(huì)給人們帶來(lái)不同的結(jié)果。它給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量,給懶散的人只能留下悔恨。時(shí)間又像流水一樣,流過(guò)去就再也不會(huì)頭,再也不復(fù)返了。
五、舉實(shí)例進(jìn)一步說(shuō)明時(shí)間的寶貴。
1.小組交流:
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,時(shí)間意味著什么?時(shí)間在國(guó)家建設(shè)、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了哪些重要作用?
2.放視頻:("議一議"中的內(nèi)容),讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間的重要性。
板書(shū):意味著生命、財(cái)富、勝利
3.有一句話(huà)"一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰"。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你現(xiàn)在是怎樣理解這句話(huà)的含義的?
4.小結(jié):
時(shí)間真是太寶貴了,珍惜時(shí)間就是珍惜生命、勝利和財(cái)富;浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)最寶貴的生命。時(shí)間真是無(wú)價(jià)之寶呀!
六、聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為。
1.分析"議一議"中的格言1。
出示鬧鐘
提問(wèn):現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
從開(kāi)始上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了×分鐘了,剛才畫(huà)在日歷上的時(shí)間還 能回來(lái)嗎?為什么?
出示格言:
"光陰好比河中水,只能流去不流回。"
請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)這句話(huà)的理解和感受?
2. 分析"議一議"中的格言2。
提問(wèn):你認(rèn)為方勇說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
請(qǐng)你幫幫方勇,告訴他錯(cuò)在哪兒,應(yīng)該怎樣改正?
出示格言:
"人生百年幾今日,今日不為真可惜。"
請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)這句話(huà)的理解和感受?
3.小組交流:
(1)在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中,你有過(guò)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象嗎?
(2)今后你打算怎樣珍惜時(shí)間?
4.小結(jié):
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)做事不拖拉、不磨蹭,做到今日事,今日畢。
板書(shū):不拖拉 不磨蹭
今日事 今日畢
七、全課總結(jié) 激發(fā)情感
時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶,對(duì)于每個(gè)人都非常重要。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間,做到今日事,今日畢。

板書(shū)設(shè)計(jì):

探究活動(dòng)

1. 回家后,請(qǐng)爸爸媽媽講講他們小時(shí)候是怎么對(duì)待時(shí)間的,現(xiàn)在又是怎么對(duì)待時(shí)間的,有什么感受。
2. 課間,采訪高年級(jí)同學(xué),先請(qǐng)他們用時(shí)間一詞說(shuō)一句話(huà),然后請(qǐng)他們談對(duì)時(shí)間的感受,再和他們交流對(duì)時(shí)間的看法。
3. 與家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的散文、格言,和家長(zhǎng)合辦一期有關(guān)珍惜時(shí)間的家庭小報(bào)。
4. 全班同學(xué)參與辦一期珍惜時(shí)間的展覽,擺在校園中與全校同學(xué)交流。
5. 在班中舉辦一次有關(guān)“珍惜時(shí)間”的小小演講會(huì),會(huì)上可以讓同學(xué)扮成小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)們的感受。
6. 以小隊(duì)為單位,利用雙休日走進(jìn)社區(qū)宣傳珍惜時(shí)間的道理,課以自治宣傳卡,編些小快板、小品等。

 


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