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思品教案-保護(hù)人類的朋友

思品教案-保護(hù)人類的朋友

教學(xué)目標(biāo) 

認(rèn)知:
1、知道動物是人類的朋友,珍稀動物是全社會的財(cái)富,要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策,保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感:
1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。
2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為:
1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物,不傷害它們。
2、見到有人傷害動物,加以勸阻、批評,或向有關(guān)部門報(bào)告。

 教學(xué)建議

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護(hù)動植物,注意保護(hù)珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學(xué)生,一般都喜歡玩小動物,但卻不懂得愛護(hù)它們,因而,捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點(diǎn)和實(shí)際,從正面對他們進(jìn)行愛護(hù)動物的教育。

教法建議:

1、大自然中有益動物很多,各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的,只是各地常見的幾種。教學(xué)時,教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對有益動物的態(tài)度,進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)更有針對性。
2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動物和人類共同生活在地球上,友好相處,它們給人類帶來了快樂。(3)珍稀動物是人類的財(cái)富,受國家法律保護(hù)。

 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第 十 課  保護(hù)人類的朋友

《教學(xué)目標(biāo) 》

認(rèn)知:

1、知道動物是人類的朋友,珍稀動物是全社會的財(cái)富,要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策,保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感:

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為:

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物,不傷害它們。

2、見到有人傷害動物,加以勸阻、批評,或向有關(guān)部門報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友,要保護(hù)動物。

教育過程:

一、談話導(dǎo)入  、揭示主題。

1、同學(xué)們,你家有小動物嗎?說說你和小動物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)

小結(jié):在家庭中,在與小動物的親密接觸中,我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情,可以說成為了好朋友。

板書:朋友

2、你還知道哪些野生動物,分小組說一說。

動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣?

小結(jié):世界上如果沒有了動物,就會變得死氣沉沉,更重要的事,人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友,保護(hù)動物就是保護(hù)人類,大家知道這是為什么嗎?

板書:保護(hù)人類的……

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)

(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)

(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事,對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩?蓜e小看這些動物,它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物,世界上還有一些稀有動物,我國有哪些珍稀動物呢?

(1)活化石----國寶大熊貓(錄像)

(2)金絲猴錄像

(3)丹頂鶴錄像

……

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎?為什么稱他們是珍稀動物?

(1)叢林之王——東北虎、華南虎,數(shù)量很少。

(2)金絲猴——全國只有60多只。

(3)揚(yáng)子鱷——生活在淡水里,數(shù)量很少。

(4)丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

(以上內(nèi)容邊指圖邊講。)

小結(jié):所有的珍稀動物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī),但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險,森林被毀,剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染,破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物,尤其是珍惜的野生動物,已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法,人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要,那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):人們欣賞珍稀動物,人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶,一旦失去,不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢?學(xué)生自由發(fā)言

擴(kuò)展資料展示:

(1)研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像)

(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)

(4)有益動物是人類的“功臣”

……

7、前些日子,英國首相布萊爾到中國訪問,收到了一封信,這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報(bào)紙上,老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容:

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據(jù)說,在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征,而藏羚羊是我國一級保護(hù)動物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào),制止這種違法行為。

(1)你知道信的結(jié)果怎樣呢?

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

(2)這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢?

小結(jié):從這封信中,可以看出不論是中國的平民百姓,還是外國的元首,對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨,同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人,索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

(介紹索南達(dá)杰及他的事跡。)(略)

小結(jié):正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄,才使珍稀動物有生存的希望,逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動物的戰(zhàn)斗,那我們能不能盡自己的最大努力去做呢?動物對于人類來說至關(guān)重要,人類離不開動物。保護(hù)動物就是保護(hù)人類。大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友吧!

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?

(1)、春天,你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩,可大人怕臟想把它捅下來,不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生,也不趕走小鳥。

(2)、夏天,鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。

*勸阻他們不要捅,

(3)、秋天到了,一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。

*告訴他小鳥是有益動物。

(4)在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。

*報(bào)告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園,你們可曾想過動物園里的動物,是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)

(1)你聽了管理員叔叔的話后,心里怎么想的?

(2)我們今后再去動物園,應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

(學(xué)生回答中穿插提問:這些東西是誰扔的?若喜歡動物該怎樣做?)

3、幫一幫:

(1)小紅到動物園,在熊山,見幾只黑熊正抬手向游客討吃的,她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們,請你告訴小紅應(yīng)該怎么做?

小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定,不隨便投喂食物,從而愛護(hù)動物。

(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝,請你告訴小軍要注意什么?

小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動物,不要傷害它們。

板書:不傷害它們

四、總結(jié):

這世界不能沒有動物,因?yàn)椋瑒游锸惯@世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動物,因?yàn)閯游锝o人帶來生的希望,帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧!

板書設(shè)計(jì) :

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