思品教案－真正的友誼
教學目標
認知：
1.懂得同學之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學之間怎樣才能建立和發展友情。
3.明確“哥們兒義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學建立真正的友情。
2.珍視同學之間的友情，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1.關心、幫助同學。
2.與同學相處能寬以待人，嚴以律己。
3.發現好朋友有錯，不包庇，不嫌棄。
教學建議
教材分析
設置本課的依據是課程標準中“友愛同學，同學之間建立真正的友情”這一教學內容和相關的基本要求。要與同學團結友愛，這方面的教育在以往的思想品德課中已經進行過，一、二年級時主要強調要團結友愛講謙讓，三至五年級時主要強調能合作、不妒忌、不欺負弱小。本課也是進行與同學團結友愛的教育，但講述的角度和側重點都與過去不同�，F在是從“友情”這一角度來講與同學團結友愛的，側重點在于要建立真正的友情，而不講“哥們兒義氣”。對該年級的學生來說，從這個角度、按這個側重點進行與同學團結友愛的教育是必要的、及時的。隨著年齡的增長，該年級學生的情感世界逐漸豐富起來。他們贊美友情，向往友情，追求友情，但有些同學卻找不到友情，與其他同學相處不好，沒有好朋友，也有一些同學自以為找到了友情，實際上卻不過是“哥們兒義氣”。我們應該加強這方面的教育，幫助學生解決一些困惑，給他們以正確的引導。
本課的導入部分是“述說”：“在同學中你和誰是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對這樣的問題，同學們的回答是不一致的。其中包括：有的同學會說“我沒有好朋友”；也有的同學介紹“怎樣相處的”，實際上可能是“哥們兒義氣”的表現。這些都是正常的。教師應抓住這些引入正題：我們為什么應與同學建立友情？我們怎樣才能和同學建立真正的友情？
本課課文主要講兩個問題。
1.同學之間的友情是十分珍貴的。
2.怎樣才能建立和發展友情。
教法建議
本課課文主要講兩個問題。
1.同學之間的友情是十分珍貴的。
在教學中要讓一些同學結合教材中的有關闡述和自己的體會談感受，通過互相交流，使大家對這個問題有較深的認識。這里需要指出的是，在教學中要使學生認識到，應廣泛地與同學建立友情，而不能只限于少數幾個同學。
2.怎樣才能建立和發展友情。
這個問題是本課教學的重點，也是本課教學的難點。在教學中既須強調與同學相處要關心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強調要堅持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個界限在現實生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛的例子進行分析。另外，在教學中對“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學設計示例
第三課 真正的友情
教學目標
認知：
1.懂得同學之間的友情是十分珍貴的。
2.知道同學之間怎樣才能建立和發展友情。
3.明確“哥兒們義氣”不是真正的友情。
情感：
1.愿意與同學建立真正的友情。
2.珍視同學之間的友情，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1.關心、幫助同學。
2.與同學相處能寬以待人，嚴以律己。
3.發現好朋友有錯，不包庇，不嫌棄。
教學準備
1.課文開頭部分的錄音。