思品教案－不貪小便宜
教學目標
認知：
1.知道貪小便宜是自私、不誠實的表現。
2.知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
3.能結合實例說明貪小便宜的害處。
情感：
1.討厭貪小便宜的行為。
2.自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
行為：
1.不是自己的東西不貪不要。
2.不該得的利益不占。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“誠實守信”德目中“不貪小便宜”的要求編寫的。
本課與下一課都是教育學生要誠實，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學生知道，當拾到東西時，應該怎么做。本課則是教育學生面對不該得的利益或不該要的東西應該怎么做。
本課的教學要點是：知道貪小便宜是不誠實、自私的表現；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養成不貪小便宜的好品德。
本課導入欄目“說一說”，讓學生談談對貪小便宜行為的見地。學生對這種行為必定會持否定態度，由此讓學生體驗貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學生帶著這樣的情感學習本課。
課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是不貪小便宜，教育學生自覺做到不貪小便宜。
教法建議
教學時，教師要通過對課文的分析幫助學生認識以下幾點。
1.誠實的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因而能得到人們的尊重。
教學中應幫助學生分析農夫的所作所為，引導學生思考：農夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，為什么他只認了自己的鐵斧子。通過分析，使學生認識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農夫是對他誠實行為的夸贊和獎勵。
2.貪小便宜的危害性。
課文通過貪財人冒認金斧子，自以為占了便宜，結果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學生貪小便宜是不誠實的表現，害人害己，被人看不起。教學中，應通過對課文的分析和列舉現實生活中的事例，讓學生認識四點：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個可貴的品質——誠實。貪小便宜的人為了得到一點兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實的表現。（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養成愛占小便宜的習慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點的補充。（4）貪小便宜還容易上當受騙。社會上、學生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當補充一些實例。讓學生通過實例，認識貪小便宜的危害。
3.怎樣做到不貪小便宜。
教學時，教師可以在講完課文后，給學生提一些行為要求，使學生懂得怎樣做到不貪小便宜。首先應該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學生來說，小便宜是有誘惑力的，小學生占小便宜多數是希望多弄點兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經人家允許而據為己有。其次應做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。