思品教案－個人服從集體
教學目標
認知：
1.懂得個人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證。
2.知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
情感：
1.佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2.愿為集體利益犧牲個人利益。
行為：
在個人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時候，能服從集體利益。
教學建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。本課著重教育學生學習正確處理個人與集體之間的關(guān)系，有一定針對性。由于多種因素的影響，目前有些學生不太會處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發(fā)。另外，高年級學生獨立性、自主性都有所增強，做事不完全聽家長或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對性地教給學生在集體中處理事情的原則和方法，對學生形成良好的集體主義思想是十分有益的。
本課分為三個板塊。
1.第一板塊是導入 ，采用提問題創(chuàng)設(shè)情景的方式，直接切入學生的實際生活，為學習課文創(chuàng)造了有利的氛圍。
2.第二板塊是課文，分為兩個部分。
第一部分：選用了雷鋒生活中的一個故事來說明課文觀點。故事從四個方面來說明雷鋒時時處處以集體利益為重，做到個人服從集體。故事先講了雷鋒在運輸連當兵時，領(lǐng)導調(diào)他去演出隊排練節(jié)目，他二話沒說，便高高興興地去了；在演出隊，他起早摸黑地練習，非常刻苦；為了連隊取得更好的演出效果，臨到演出前，雷鋒主動要求領(lǐng)導把自己換下來；雷鋒沒有演出任務(wù)后，主動把后勤工作全部包了下來，使連隊的演出任務(wù)完成得非常順利。
第二部分：說明個人為什么要服從集體的道理。集體是一個整體，必須要有統(tǒng)一的意志和行動，只有大家都做到個人服從集體，才能充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗力。
3.第三板塊是練習，設(shè)了四個欄目。
教法建議
1.本課教學要讓學生掌握兩點：懂得個人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證；要以集體利益為重，做到個人服從集體。本課教學的難點是，個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
2.本課在講個人服從集體的時候，要避免絕對化。教學時要讓學生懂得，在一般情況下，個人利益和集體利益基本上是一致的，個人的努力和成就時常給集體贏得榮譽，帶來利益，而集體的利益一般來說是代表了大多數(shù)人的利益。但兩者有時也會有矛盾。當發(fā)生矛盾時，要以集體利益為重，做到個人服從集體。當有可能既不損害集體利益又可照顧個人利益時，也不是非要犧牲個人利益。
3.本課教學時可以將主課文雷鋒的事例和“讀一讀”中小余叔叔的事例結(jié)合起來講，讓學生知道，在生活中有許許多多個人服從集體的人，他們都是我們學習的榜樣。
十一 個人服從集體
教學目標
認知：
1.懂得個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
2.知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
情感：
1.敬佩那些為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2.愿為集體利益犧牲個人利益。
行為：
在個人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時候，能服從集體利益。
教學重、難點：知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
教具準備
多媒體課件。
教學過程
一、談話激情，導入 新課
同學們，二十世紀六十年代初期，在中華大地上曾出現(xiàn)了一位既平凡又偉大的人物，他把溫暖灑向千家萬戶，他就是雷鋒（出示雷鋒畫像）。
1.你們知道他有哪些事跡？
2.小結(jié)：雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛人民，刻苦學習，積極工作，樂于助人。他還有一個突出的優(yōu)點是值得我們學習的，那就是（指板書課題）個人服從集體。
二、學習課文，明理激情
今天我們來學習這一課，請同學們齊讀課題（師指板書課題）。
1.集體是什么意思？服從又是什么意思？
2.師小結(jié)：集體是由許多人組成的，有組織、有紀律、有共同目標的團體。例如：一個小組、一個班級、一所學校、一個國家等都是一個集體，服從是指遵照、聽從。
3.過渡：雷鋒叔叔是怎樣做到個人服從集體的？我們一起學習課文。
4.同學們自由朗讀課文，看看課文哪些地方體現(xiàn)雷鋒叔叔以集體利益為重的？（指名答。）
（按多媒體顯示問題：哪些地方體現(xiàn)雷鋒叔叔以集體利益為重的？）
5.“二話沒說”是什么意思？
6.雷鋒從汽車連調(diào)到業(yè)余演出隊，他沒說一個“不”字，高高興興地去了，這說明雷鋒服從誰的安排？
板書：服從集體安排
7.雷鋒到了業(yè)余演出隊又是怎樣做的？
8.師小結(jié)：雷鋒為集體爭光，起早貪黑背臺詞，學動作，有時連飯也顧不上吃，這說明他把集體利益放在第一位。
板書：集體利益第一位
9.不僅如此，還有哪些地方體現(xiàn)了雷鋒叔叔以集體利益為重？（指名答。）
10.師：雷鋒普通話說得不好，盡管很努力地練習，但還不令人滿意。根據(jù)大家的意見，領(lǐng)導打算把他換下來，雷鋒知道以后，他很難過嗎？（按多媒體出示：沒想到雷鋒知道后，主動對領(lǐng)導說：“把我換下來，是為了更好地完成連隊的演出任務(wù)，我沒有任何意見。”）
11.雷鋒為什么主動要求領(lǐng)導把他換下來？
12.師小結(jié)：雷鋒擔心自己普通話說得不好，影響演出隊的演出效果。一事當前，雷鋒想的不是個人名利得失，而是以集體利益為重，所以他主動要求領(lǐng)導把他換下來，這說明他遇事為集體著想。
板書：遇事為集體著想
13.雷鋒沒有參加演出，他又是怎樣做的呢？（指名讀第一自然段。）
14.雷鋒為什么這樣做？
15.過渡：雷鋒雖然沒有在臺上表演，但他在臺下的工作做得非常出色，不僅主動包下全部的后勤工作，而且干得非常細致。演出結(jié)果怎么樣？
16.師小結(jié)：演出隊順利完成任務(wù)，這跟雷鋒的努力是分不開的。就像中國乒乓球隊曾在世界乒壇上創(chuàng)造過許許多多輝煌的業(yè)績一樣，我們熟悉的鄧亞萍、王楠、孔令輝、劉國梁等世界冠軍的背后有許多人為他們付出許多心血和汗水，才使他們走上冠軍之路。像閱讀材料中的小余叔叔就是為冠軍搭橋鋪路的人。冠軍來之不易，但無名英雄更難能可貴。
17.過渡：為什么要做到個人服從集體？我們一起學習課文最后一個自然段。
多媒體顯示課文最后一自然段（指名讀），我們應(yīng)該像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體利益放在第一位，把個人利益放在第二位，并盡自己的力量，為集體服務(wù)。因為集體是一個整體，它有統(tǒng)一的要求和行動，如果自己想干什么就干什么，不能做到個人服從集體，集體就會成為一盤散沙，只有個人服從集體，才能把集體的事情辦得更好。
18.為什么要做到個人服從集體？（指名答）
19.師小結(jié)：就像一個足球隊，有人跟前鋒，有人當后衛(wèi)，也有人做守門員，如果都去跟前鋒，這個足球隊必定會失敗。所以，個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
板書：集體事業(yè)成功的保證
20.師小結(jié)：通過剛才的學習，我們知道個人服從集體，必須做到服從集體安排，集體利益第一位，主動為集體著想，這樣才是集體事業(yè)成功的保證。（加大括號）
21.我們一起讀讀雷鋒叔叔的一句名言：（多媒體顯示）一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候，才能有力量。
——雷鋒
三、課外延伸，強化觀點
1.下面請同學們看一段錄像，看看英雄邱少云為什么在烈火燒身時一動也不動？
2.師小結(jié)：你們看得非常認真。整個潛伏部隊是一個集體，邱少云是集體中的一員。他想到如果自己動一下，整個班、整個部隊就會暴露目標，戰(zhàn)斗就會失敗。他想著集體的利益，用寶貴的生命換取整個戰(zhàn)斗的勝利。
3.過渡：我們知道了雷鋒、邱少云是怎樣做到個人服從集體的。現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ノ澹?）班看看，看看五（3）班同學是怎樣做到個人服從集體的。
（多媒體顯示《聽誰的》。）
4.師小結(jié)：看了五（3）班同學的表現(xiàn)，我們知道集體利益是代表大多數(shù)人的利益，少數(shù)服從多數(shù)也是個人服從集體的表現(xiàn)。
四、辨析練習，鞏固提高
1.請同學們看看張平應(yīng)該怎么做？（多媒體顯示：班上進行拔河比賽，張平一心想當指揮，他認為指揮揮著旗，吹著哨子，特別神氣，可班委會認為他勁兒大，叫他當隊員。張平怎么辦呢？）
（1）我服從班委會決定。
（2）不，我一定要當指揮。
2.張平不肯當隊員，而你又是張平的同學，你會怎么做？
3.過渡：你們說得真好。有個叫小立的同學，他遇到了麻煩。我們看看他遇到了什么麻煩，幫他想想辦法。（多媒體顯示課后“議一議”。）
4.小結(jié)：你們真聰明，為小立想出那么多好辦法。
5.在現(xiàn)實生活中，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，你會怎么做呢？
五、總結(jié)全課.提出希望
通過這節(jié)課的學習，我們明白了個人服從集體的道理，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要以集體利益為重，做到個人服從集體，做一個高尚的人。
六、該兒歌
雷鋒是位好叔叔， 學習雷鋒好榜樣，
不顧個人名和利， 集體利益擺第一，
一心一意為集體， 個人服從大集體，
短暫人生多亮麗， 美好人生有意義。
板書設(shè)計