當好值日生學（精選2篇）

當好值日生學 篇1

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

　　2.知道值日生的任務和做值日的順序。

　　情感：

　　愿意當好值日生，以當好值日生為榮。

　　行為：

　　認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目教學內容“在學校要當好值日生”和基本要求中“能認真、按要求做值日生”而設置的。

　　教室每天都要清掃，每個學生每周都要參加一次值日勞動。這既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于個人在良好的環境里學習。學習這課時，學習已有幾個月做值日的體驗，他們對值日的步驟，值日中各項勞動的要求等，已有了初步了解。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正對值日勞動的態度上。

　　教法建議

　　教學應聯系學生實際，一方面表揚班里值日做得好的同學，請他們介紹經驗，為大家樹立榜樣；一方面結合值日中的一些不良現象進行分析，使學生知道這樣做怎么不對，為什么不對。進而使學生明確：當一個值日生，不但要學會怎樣做值日，而且還需要有責任心，做每一樣事都要認真，不能馬虎、敷衍，做完還要認真檢查，看看是否合乎要求。

　　教學設計示例

　　第十課 當好值日生

　　教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。

　　教學難點：能按要求認真做好值日。

　　教育過程：

　　一、說一說：

　　師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

　　板書：值日生

　　說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

　　小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。

　　過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？

　　板書：當好

　　二、學一學

　　1.出示課件，下載：認真做值日

　　小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

　　說說自己是怎樣做值日的？

　　小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

　　2.師：同學用一句話夸值日生。

　　3.想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

　　4.小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

　　5.提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

　　6.小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。

　　7.討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

　　8.小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

　　9.讀兒歌：

　　值日生，真能干，

　　灑水掃地擦黑板。

　　教室里，真干凈，

　　老師同學都高興。

　　愛集體，愛勞動，

　　做好值日真光榮。

　　板書兒歌：

　　過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

　　三、說一說

　　（“說一說”中的圖1）

　　1.小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

　　2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

　　（“說一說”中的圖2）

　　1.同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？

　　2.小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。

　　師：請大家觀察值日生的表情。

　　3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

　　4.小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

　　過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？

　　四、寫一寫

　　1.看書

　　小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？

　　2.請同學在書上填寫。

　　3.讓同學說說理由。

　　小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

　　4.全班交流：

　　冬天做值日之前應先做什么？

　　做完值日離開教室前要做什么？

　　做值日時還要注意些什么？

　　5.小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

　　過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

　　五、比一比

　　（“比一比”中的圖）

　　1.學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

　　2.小結：

　　小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

　　小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

　　3.討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

　　4.小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

　　六、布置活動：

　　1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

　　2.開展一周值日競賽活動，評一評：

　　做值日時，自己做得怎樣？

　　班中做值日知，誰做得好？

　　七、全課總結：

　　教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

　　板書設計：

　　十、當好值日生

　　值日生，真能干，

　　灑水掃地擦黑板。

　　教室里，真干凈，

　　老師同學都高興。

　　愛集體，愛勞動，

　　做好值日真光榮。

　　探究活動

　　一、開展主題活動“今天我是值日生”

　　1.小組交流：

　　值日生的職責是什么？

　　怎樣才能當好值日生？

　　2.全班交流：

　　3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。

　　（1）怎樣擦黑板

　　（2）怎樣掃地

　　（3）怎樣擺桌椅

　　（4）怎樣拖地

　　（5）怎樣撮土、倒土

　　4.全班交流

　　5.以小組為單位在前邊演示

　　6.開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。

　　二、開展每周評選一、二名“值日星”活動

　　三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。

當好值日生學 篇2

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

　　2.知道值日生的任務和做值日的順序。

　　情感：

　　愿意當好值日生，以當好值日生為榮。

　　行為：

　　認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目教學內容“在學校要當好值日生”和基本要求中“能認真、按要求做值日生”而設置的。

　　教室每天都要清掃，每個學生每周都要參加一次值日勞動。這既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于個人在良好的環境里學習。學習這課時，學習已有幾個月做值日的體驗，他們對值日的步驟，值日中各項勞動的要求等，已有了初步了解。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正對值日勞動的態度上。

　　教法建議

　　教學應聯系學生實際，一方面表揚班里值日做得好的同學，請他們介紹經驗，為大家樹立榜樣；一方面結合值日中的一些不良現象進行分析，使學生知道這樣做怎么不對，為什么不對。進而使學生明確：當一個值日生，不但要學會怎樣做值日，而且還需要有責任心，做每一樣事都要認真，不能馬虎、敷衍，做完還要認真檢查，看看是否合乎要求。

　　教學設計示例

　　第十課 當好值日生

　　教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。

　　教學難點：能按要求認真做好值日。

　　教育過程：

　　一、說一說：

　　師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

　　板書：值日生

　　說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

　　小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。

　　過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？

　　板書：當好

　　二、學一學

　　1.出示課件，下載：認真做值日

　　小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

　　說說自己是怎樣做值日的？

　　小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

　　2.師：同學用一句話夸值日生。

　　3.想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

　　4.小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

　　5.提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

　　6.小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。

　　7.討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

　　8.小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

　　9.讀兒歌：

　　值日生，真能干，

　　灑水掃地擦黑板。

　　教室里，真干凈，

　　老師同學都高興。

　　愛集體，愛勞動，

　　做好值日真光榮。

　　板書兒歌：

　　過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

　　三、說一說

　　（“說一說”中的圖1）

　　1.小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

　　2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

　　（“說一說”中的圖2）

　　1.同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？

　　2.小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。

　　師：請大家觀察值日生的表情。

　　3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

　　4.小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

　　過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？

　　四、寫一寫

　　1.看書

　　小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？

　　2.請同學在書上填寫。

　　3.讓同學說說理由。

　　小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

　　4.全班交流：

　　冬天做值日之前應先做什么？

　　做完值日離開教室前要做什么？

　　做值日時還要注意些什么？

　　5.小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

　　過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

　　五、比一比

　　（“比一比”中的圖）

　　1.學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

　　2.小結：

　　小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

　　小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

　　3.討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

　　4.小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

　　六、布置活動：

　　1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

　　2.開展一周值日競賽活動，評一評：

　　做值日時，自己做得怎樣？

　　班中做值日知，誰做得好？

　　七、全課總結：

　　教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

　　板書設計：

　　十、當好值日生

　　值日生，真能干，

　　灑水掃地擦黑板。

　　教室里，真干凈，

　　老師同學都高興。

　　愛集體，愛勞動，

　　做好值日真光榮。

　　探究活動

　　一、開展主題活動“今天我是值日生”

　　1.小組交流：

　　值日生的職責是什么？

　　怎樣才能當好值日生？

　　2.全班交流：

　　3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。

　　（1）怎樣擦黑板

　　（2）怎樣掃地

　　（3）怎樣擺桌椅

　　（4）怎樣拖地

　　（5）怎樣撮土、倒土

　　4.全班交流

　　5.以小組為單位在前邊演示

　　6.開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。

　　二、開展每周評選一、二名“值日星”活動

　　三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。