教育隨筆：今天我當值日生
值日生工作對于剛升入中班的幼兒來講，是一件既新鮮而又陌生的事。而且值日生工作項目也比較多，如擦桌子、發筷、發盤子、等一系列任務。
午餐時間到了，這時我想到了，我們小朋友已經中班了，可以從現在開始來鍛煉小朋友做值日生。于是，我說：今天開始我請每組的小組長幫老師發筷子、發盤子。”只見小朋友們都很興奮。接著我有趁熱打鐵：“等會兒我再請先吃完的小朋友幫老師擦桌子，你們愿不愿意呀？”小朋友們齊聲說：“愿意。”宣布完后，各組的小組長就開始幫老師發碗筷了。發完碗筷我就一一介紹了菜名，于是小朋友們就開始津津有味的吃飯了。
“老師我吃完了，我來擦桌子吧。”只見陳子冉吃完飯，漱好口、擦好嘴來到我身邊。于是，我說：“好的，但擦的時候要把毛巾擰擰干。”我一說完，只見陳子冉就開始忙起來了，拿起抹布，用力把它擰干，走到吃完小朋友的桌前開始認真的擦起來。一會兒羅子龍也加入了擦桌子的行列，只見做值日生的小朋友一絲不茍，其他小朋友看了也都很想去加入。在我班幼兒基本學會做值日生時，我組織幼兒討論怎樣擦桌子更干凈、更快捷，孩子們你一言我一語各抒己見，有的說：“擦桌子時要一下挨著一下擦，從上往下，要不就有地方擦不到了。”有的說：“發筷前先數一數小朋友坐的椅子，有幾把椅子就發幾雙筷。”還有一個小朋友說：“我在擦桌子時抹布不知為什么總愛卷起來。”大家紛紛幫他出注意：“小手按住，就不卷了。”也有的給她示范自己的辦法，還有的小朋友對她說：“你來試一試。”接受了其他小朋友的經驗和建議后，她的問題果然解決了。
可見，同伴間的合作學習效果較好。說明只要肯學，大家一起動腦，沒有什么是做不好的。