第2課：小數除以整數（二）
教學內容教科書16～17頁的例2、例3和相應的“做一做”中的題目，練習四的第4～8題.教學目標使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.2. 理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關系，促進學習的遷移.知識重點教學難點教學用具 教學過程教學方法和手段引入一、 復習：教師出示復習題： （1）22.4÷4 （2）21.45÷15教師先提問：“除數是整數的小數除法，計算時應注意什么？”然后讓學生獨立完成。 概念分析 例題講解【例1】1、教學例2.王鵬每周計劃跑步5.6千米，每天要跑多少千米？師先讓學生根據題意列出算式，再讓學生觀察被除數與除數有什么特點？（被除數的整數部分比除數小）問：“被除數的整數部分比除數小，商會出現什么情況？我們在豎式中應該怎樣寫商？請同學們互相說一說。（在被除數個位的上面，也就是商的個位上寫“0”，用0來占位。）請同學們試著做一做。學生做完后，教師問：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？}
（被除數整數部分比除數小，商不夠1的時候）2、教學例3。師先讓學生根據題意列出算式，再讓學生用豎式計算。當學生計算到12除6時，教師提問：接下來怎么除？請同學們想一想。引導學生說出：12除6可以根據小數末尾添上0以后小數大小不變的性質，在6的右面添上0看成60個十分之一再除。請同學們自己動筆試試。3、做教科書第17頁的做一做。(其中（1）3小題是針對例2，（2）的3小題是針對例3)4、教師：想一想，前面幾例小數除以整數是怎樣計算的？引導學生總結小數除以整數的計算方法。（除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，如果有余數，要添0再除。）教師：怎樣驗算上面的小數除法呢？（用乘法驗算）自己試一試。5、做教科書第18頁的做一做。 圖示例3，其中給出了王鵬和爺爺的條件，其中王鵬的條件是多余的，要讓學生來取舍 課堂練習p17做一做（1）例2教學之后做
（2）例3教學之后做 小結與作業 課堂小結 本課作業 課后追記 本課出現的是被除數整數部分比除數小，這時候要在被除數的整數部分補0在進行計算，要讓學生理解被除數小與除數，被除數里面還沒有1個除數，所以商是小于0的，所以要補0