第2課:小數除以整數(二)
教學內容教科書16~17頁的例2、例3和相應的“做一做”中的題目,練習四的第4~8題.教學目標使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法.2. 理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關系,促進學習的遷移.知識重點教學難點教學用具 教學過程教學方法和手段引入一、 復習:教師出示復習題: (1)22.4÷4 (2)21.45÷15教師先提問:“除數是整數的小數除法,計算時應注意什么?”然后讓學生獨立完成。 概念分析 例題講解【例1】1、教學例2.王鵬每周計劃跑步5.6千米,每天要跑多少千米?師先讓學生根據題意列出算式,再讓學生觀察被除數與除數有什么特點?(被除數的整數部分比除數小)問:“被除數的整數部分比除數小,商會出現什么情況?我們在豎式中應該怎樣寫商?請同學們互相說一說。(在被除數個位的上面,也就是商的個位上寫“0”,用0來占位。)請同學們試著做一做。學生做完后,教師問:在什么情況下,小數除法中商的最高位是0?}
(被除數整數部分比除數小,商不夠1的時候)2、教學例3。師先讓學生根據題意列出算式,再讓學生用豎式計算。當學生計算到12除6時,教師提問:接下來怎么除?請同學們想一想。引導學生說出:12除6可以根據小數末尾添上0以后小數大小不變的性質,在6的右面添上0看成60個十分之一再除。請同學們自己動筆試試。3、做教科書第17頁的做一做。(其中(1)3小題是針對例2,(2)的3小題是針對例3)4、教師:想一想,前面幾例小數除以整數是怎樣計算的?引導學生總結小數除以整數的計算方法。(除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除,商的小數點要和被除數的小數點對齊,如果有余數,要添0再除。)教師:怎樣驗算上面的小數除法呢?(用乘法驗算)自己試一試。5、做教科書第18頁的做一做。 圖示例3,其中給出了王鵬和爺爺的條件,其中王鵬的條件是多余的,要讓學生來取舍 課堂練習p17做一做(1)例2教學之后做
(2)例3教學之后做 小結與作業 課堂小結 本課作業 課后追記 本課出現的是被除數整數部分比除數小,這時候要在被除數的整數部分補0在進行計算,要讓學生理解被除數小與除數,被除數里面還沒有1個除數,所以商是小于0的,所以要補0