小數的意義和讀寫方法教案
教學內容:蘇教版第九冊28頁至29頁。
教學目標
1.在現實情境中,能初步理解小數的意義,學會讀寫小數,體會小數與分數的聯系。
2.在用小數進行表達的過程中,感受小數與生活的聯系,增強數學學習的興趣。
3.培養良好的學習習慣,提高學生的探究、歸納比較、推理能力。
教學重點:理解小數的意義。
教學過程
一、創設情境,激趣引思
同學們,圖中2個卡通人物大家熟悉嗎?他們分別是?一天,羊村長帶著懶羊羊在逛超市,由于年紀大了,眼睛花了,它想讓懶羊羊幫它念出鉛筆的標價,這下懶羊羊可傻了眼,因為他根本念不出來!同學們,你們知道這標價表示什么、該怎么念嗎?讓我們通過本課的學習來幫一幫懶羊羊吧!
(出示課題:小數的意義和讀寫方法)
二、教學例1,初步感知
1.出示例1三幅圖。圖上這些數都是小數,表示物品的價錢。
如果你到商店去買這些物品,該怎樣付錢呢?
生1:0.3元就付3角。
師:很好,你會把元轉化成角來考慮。那0.05元和0.48元呢?
生2:0.05元就是5分。
生3:0.48元就是4角8分。
帥:對,也可以說成48分。
2.師:把3角寫成用元做單位的分數,是多少呢?
生:3角=3/10元。(1元=10角,1角就是1/10元,3角里面有3個1/10,是3/10元)
師:3角=3/10元,也可以寫成0.3元,讀作零點三元。(板書)
師:1元是多少分?1分是1元的幾分之幾?
5分是1元的幾分之幾? 4角8分是1元的幾分之幾?
生:5分=5/100元,48分=48/100元(1元=100分,每份是1/100元,5分有5個1/100,就是了5/100元;把1元平均分成100份,每份是1/100元,48分就是48/100元(板書:5分=5/100元 48分=48/100元)
師:5/100元還可以寫成小數0.05元,讀作零點零五;48/100元還可以寫成小數0.48元,讀作零點四八。(繼續板書讀寫)
0.05、0.48分別是一元的幾分之幾?
與以前認識的小數有什么不同?
小結:0.3、0.05、0.48都是小數,0.3的小數部分有—位,是一位小數,0.05和0.48小數部分有兩位,是兩位小數。可見兩位小數表示的是百分之幾。
3.你會轉化嗎?
7角2分=(—)元=( )元
9角5分=(—)元=( )元
6角4分=( )元
3角9分=( )元
三、教學例2,揭示意義
1.師:剛才從1元=100分,我們知道了用分做單位的數都表示1元的百分之幾,都能寫成小數,在其他情境中也能看到這樣的現象。瞧,(課件出示米尺)這是一把米尺,我們截取了一部分。把1米平均分成100份,每份是1厘米。1厘米等于1/100米,還可以寫成0.01米。(板書:1厘米=1/100米=0.01米)那么,(出示)4厘米、9厘米寫成分數和小數各是多少呢?
學生嘗試完成。
師:請—位同學來說一說,你是怎么填的?
板書:1厘米=1/100米=0.01米
4厘米=4/100米=0.04米
9厘米=9/100米=0.09米