認識公頃

教學內容

認識公頃

教學目標

1、認識面積單位公頃、平方千米，感受體會1公頃和平方千米的實際大小，并能進行簡單的面積換算。

2、體會數學與現實生活的聯系，增強學習數學的興趣。

3、培養學生實踐能力和團結協作精神。

重點難點

認識面積單位公頃、千米2，學生體會公頃和1平方米的大小。

教學準備

（多媒體運用）

投影、中國地圖、卷尺、標桿、測繩記錄工具等。

課時安排

課時

教學流程

學生活動

教師指導

落實知識點

活動一：

設疑激興，引出新知

（1）1平方米=（      ）平方分米    1平方分米=（    ）平方厘米

（2）邊長是1米的正方形面積就是（   ）

邊長是1分米的正方形的面積是（   ）

讓同學們比劃1平方米、1平方分米各有多大？

1、教師出示、學生回答。

2、引入新知。

出示課本情景圖；問：

同學們看這一塊實驗田，公務員我們再用前面學過的面積單位測量方便嗎？

教師談話：這一節我們就到田野測量土地，學習比平方米大的面積單位。

通過創設情景，引起知識沖突。

活動二：

認識公頃

1、室外實際測量體會1公頃面積的實際大小

（1）小組分工（學生分四組，每小組有測量的、插標桿的，記錄員等。）

（2）布置任務：每小組測出一個邊長100米的正方形，。插上標桿。

（3）學生測量、教師巡回指導。

（4）測完后，教師評價四小組測量情況。

（5）讓學生看一看它的大小，估測有多少平方米？有幾個教室面積大？

2、建立概念

告訴學生邊長是100米的正方形的面積是1公頃。

3、學生計算這個正方形的面積是多少平方米。

100100=10000m2

1公頃=10000m2

對小組活動進行指導，總結概念

結合具體情境，進一步認識更大的面積單位。