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認識公頃

發布時間:2018-08-16

認識公頃

教學內容

認識公頃

教學目標

1、認識面積單位公頃、平方千米,感受體會1公頃和平方千米的實際大小,并能進行簡單的面積換算。

2、體會數學與現實生活的聯系,增強學習數學的興趣。

3、培養學生實踐能力和團結協作精神。

重點難點

認識面積單位公頃、千米2,學生體會公頃和1平方米的大小。

教學準備

(多媒體運用)

投影、中國地圖、卷尺、標桿、測繩記錄工具等。

課時安排

課時

教學流程

學生活動

教師指導

落實知識點

活動一:

設疑激興,引出新知

(1)1平方米=(      )平方分米    1平方分米=(    )平方厘米

(2)邊長是1米的正方形面積就是(   )

邊長是1分米的正方形的面積是(   )

讓同學們比劃1平方米、1平方分米各有多大?

1、教師出示、學生回答。

2、引入新知。

出示課本情景圖;問:

同學們看這一塊實驗田,公務員我們再用前面學過的面積單位測量方便嗎?

教師談話:這一節我們就到田野測量土地,學習比平方米大的面積單位。

通過創設情景,引起知識沖突。

活動二:

認識公頃

1、室外實際測量體會1公頃面積的實際大小

(1)小組分工(學生分四組,每小組有測量的、插標桿的,記錄員等。)

(2)布置任務:每小組測出一個邊長100米的正方形,。插上標桿。

(3)學生測量、教師巡回指導。

(4)測完后,教師評價四小組測量情況。

(5)讓學生看一看它的大小,估測有多少平方米?有幾個教室面積大?

2、建立概念

告訴學生邊長是100米的正方形的面積是1公頃。

3、學生計算這個正方形的面積是多少平方米。

100100=10000m2

1公頃=10000m2

對小組活動進行指導,總結概念

結合具體情境,進一步認識更大的面積單位。

2頁,當前第112
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