第十單元 統計 教材分析
3.因地制宜，組織實際調查活動。
這部分教材結合復式統計表和復式條形統計圖的認識，安排了較為豐富的實際調查活動。如，練習二十的第1題，讓學生調查本班同學家庭擁有的固定電話和移動電話的數量；第4題讓學生調查本小組同學體育達標的情況，并要求綜合各小組調查的數據完成復式統計表；第5題讓學生調查在最近一次的學校田徑運動會上有關班級各個比賽項目的得分情況；練習二十一的第2題，讓學生調查本班同學在體育達標活動中，有關項目的合格情況；整理與練習的第4題，讓學生調查本班同學最喜歡的電視節目的情況；“了解周圍的家庭”，讓學生調查附近10個家庭最近一次水費、電費、電話費和燃氣費的繳費情況，或有關農作物的種植面積及收成情況。教學時，一要根據本地、本班的實際選擇合適的項目組織相應的調查活動。可以從上述活動中選擇一些便于組織的活動，也可以自行設計一些其他項目的調查活動。二要指導學生在小組內合理分工：要有人負責詢問、有人負責記錄、有人負責核實數據。三要提醒學生在調查中學會和他人交往，注意言行得體、大方、講禮貌。四要引導學生及時整理調查的數據，用合適的方式描述數據，并主動和其他同學進行交流。
4.通過解決一些實際問題，引導學生不斷增強綜合應用知識的能力，體會相關數學知識之間的聯系。
“整理與練習”中的第5題要求學生通過實驗測量并記錄蒜葉在不同生長環境中生長的數據，并通過填表、分析，初步發現蒜葉在不同生長環境中的生長規律。教學時，要提醒學生：（1）應按題目要求的時間及時測量蒜葉的長度；（2）每個蒜頭長出的蒜葉可能不止一片，測量時應測量最長的那片；（3）以“厘米”作單位測量，測量結果應精確到十分位。
“整理與練習”中的第6題讓學生先分別按要求在一個正方體木塊的六個面上寫上1、2和3，再通過拋木塊的活動，收集并整理每人拋20次后數字1、2、3各自朝上的次數，完成相應的統計圖。這項活動既充滿了趣味性和挑戰性，又能使學生從中體會事件發生的可能性大小，溝通了統計與概率的聯系。教學時，既要讓學生按要求分組開展活動，并認真收集數據、整理數據，完成相應的統計圖，也要讓學生看圖說說每人拋正方體木塊的結果有什么共同特點，哪個數字朝上的次數最多，哪個數字朝上的次數最少，產生這種現象的原因是什么。