蘇教版五年級數學上冊第五單元找規律教案
執行
情況
與教學反思
五年級數學課程教案
周 次
8
課次
5
授課課題
找規律
教 學基本內容
p61頁例2、試一試、練一練、練習十第2~4題。教學目的
和要求1、使學生經歷具體情境,能正確計算按周期規律排列的某種物體或圖形共有多少個?2、使學生經歷自主探索,合作交流的過程,體會計算解決問題的最優化策略。3、體會數學與日常生活的聯系,獲得成功的體驗。
教學重點及難點
引導學生采用計算的方法解決問題教學方法及手段
自主探索,合作交流學法指導
計算 優化策略教
學
環
節
設
計一、復習引入。1、找規律填空。(1)○○△○○△○○△……,第19個圖形是( );第24個圖形是( )。(2)□△○□△○□△○……,第20個圖形是( );第30個圖形是( )。指名回答,先說說規律,再列式計算。分別匯報結果。2、用計數器計算1÷7=0.142857142857……,它是有規律地排列著,小數部分第18位是( ),第28位是( )。3、引入新課。我們學習了用不同的策略找出物體排列的規律,今天我們繼續學習找規律。二、新授。1、教學例2(1)出示掛圖。問:從圖中可以看出兔子是怎樣排列的?第18只兔子是灰兔還是白兔?你是怎樣想的?學生小組討論,照這樣排列,18只兔子中有幾只灰兔?幾只白兔?討論后匯報結果。(2)問:18只兔子排成了幾組?每組中有幾只灰兔?幾只白兔?6組中一共有幾只灰兔?幾只白兔?學生分別列式計算,說出每步的實際意義。(3)小結:說說是怎樣知道一共有多少只灰兔,多少只白兔的?2、教學試一試。學生小組討論,匯報想法。(2)師:余下的2只是怎樣排列的?20只里共有幾只灰兔?幾只白兔?學生列式計算。3、教學練一練。 (1)指導完成第一題。問:棋子按什么規律擺放的?幾枚一組?最后2枚是什么顏色?學生獨立完成,列式計算后交流。(2)指導完成第二題。問:瓷磚是按什么規律排列的?學生獨立完成,列式計算匯報結果。三、鞏固練習。1、完成練習十第2題。學生獨立完成,完成后在小組里交流,匯報解題思路。2、指導完成第3題。討論:幾天為一組?4月有幾組?還余幾天?每組中上幾天課?余的2天是哪兩天?3、指導完成第4題。四、課堂總結。通過“找規律”的學習,你有哪些收獲?
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