Unit 6 In a nature park第六課時
unit 6 in a nature park第六課時一、教學重點
本課時的教學重點是從聽、說、讀、寫四方面掌握句型:are there any … in the …? yes, there are. no, there aren’t. ,單詞: mountain 及在情景中理解并掌握read and write 部分的內容。
二、教學難點
單詞fish 的復數與其單數形式相同,mountain一詞的認讀和書寫,以及句型:are there any … in the …? 的書寫都是本課時的難點內容,教師要適當引導,提示學生正確使用。
三、課前準備
1.學生準備水彩筆,膠水,剪刀等繪畫工具。
2.教師準備景物單詞卡和b read and write部分的掛圖。
3.教師準備錄音機和錄音帶。
四、教學過程
1.warn-up(熱身)
(1)說說唱唱
教師播放第68頁上的let’s chant 的錄音,讓學生跟著錄音說說唱唱。
(2)口語練習
·每節英語課上都給學生幾分鐘的時間進行語言運用,提高交際能力。
·教師讓學生事先做好準備,可以是小組的形勢也可以是個人的形勢,根據所學過的內容做口語練習。
(3)拼單詞
做拼單詞的游戲:教師出示一張單詞圖片,如:house,請學生按座位順序拼讀,第一個學生說“h” ,第二個學生說“o” 第三個學生說“u” ,第四個學生說“s”,第五個學生說“e”。
2.presentation(新課呈現)
(1)read and write
·教師出示本部分的掛圖,左右兩張圖畫分別標為圖1和圖2。教師說一個句子,學生迅速找到圖畫并報出圖片號碼。如:教師說:there are many small houses. 學生說:picture 2.
以下句子供教師參考:
there are many rivers in the village.
there are no lakes in the village.
there are many bridges in the village.
there are many mountains near the village.
·教師給3—4分鐘的時間,學生自學本部分的內容。
自學過程是學生對已學知識的回顧,是對所學知識的了解,是認讀能力的培養,是自主學習的訓練。學生在初步了解學習內容的基礎上明確自己詞句掌握情況,哪些認識、哪些不會。
·在學生自學之后,教師帶領學生看掛圖,說說掛圖中的內容。如:there are many mountains in picture 2. there are many rivers in the village.
·教師播放錄音,學生邊聽邊閱讀。學生初步了解全文的語音語調,試讀詞句。
·教師再次播放錄音,學生跟讀。再次鞏固詞句的讀音。
·學生就不懂的地方提問,教師解答。訓練學生自主思考,質疑的同時掌握知識內容。
(2)評你評我
教師讓學生4人一組相互評判,有兩個人分別扮演sarah和chen,另兩個人作評委,評判個角色的扮演情況。之后,倆倆交換。
(3)finish the sentences
教師播放錄音,指導學生完成finish the sentences 的練習。完成過程中教師注意指導填寫內容和書寫規范。
(4)教師指導學生書寫四會句子。
3.let’s practice(趣味操練)
pair work
·教材pair work環節的設計體現了語言運用情景,教師可以讓學生用教材中的圖片分小組討論。如:are there any tall buildings in your village? no, there aren’t.
·根據學生情況,教師還可以讓能力強的學生或全體學生自己找圖片彼此交流。