Unit 6 In a nature park第六課時

unit 6 in a nature park第六課時
一、教學重點
　　本課時的教學重點是從聽、說、讀、寫四方面掌握句型：are there any … in the …? yes, there are. no, there aren’t. ，單詞： mountain 及在情景中理解并掌握read and write 部分的內容。
　　二、教學難點
　　單詞fish 的復數與其單數形式相同，mountain一詞的認讀和書寫，以及句型：are there any … in the …? 的書寫都是本課時的難點內容，教師要適當引導，提示學生正確使用。
　　三、課前準備
　　1.學生準備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫工具。
　　2.教師準備景物單詞卡和b read and write部分的掛圖。
　　3.教師準備錄音機和錄音帶。
　　四、教學過程
　　1.warn-up（熱身）
　　（1）說說唱唱
　　教師播放第68頁上的let’s chant 的錄音，讓學生跟著錄音說說唱唱。
　　（2）口語練習
　　·每節英語課上都給學生幾分鐘的時間進行語言運用，提高交際能力。
　　·教師讓學生事先做好準備，可以是小組的形勢也可以是個人的形勢，根據所學過的內容做口語練習。
　　（3）拼單詞
　　做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請學生按座位順序拼讀，第一個學生說“h” ，第二個學生說“o” 第三個學生說“u” ，第四個學生說“s”，第五個學生說“e”。
　　2.presentation（新課呈現）
　　（1）read and write
　　·教師出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別標為圖1和圖2。教師說一個句子，學生迅速找到圖畫并報出圖片號碼。如：教師說：there are many small houses. 學生說：picture 2.
　　以下句子供教師參考：
　　there are many rivers in the village.
　　there are no lakes in the village.
　　there are many bridges in the village.
　　there are many mountains near the village.
　　·教師給3—4分鐘的時間，學生自學本部分的內容。
　　自學過程是學生對已學知識的回顧，是對所學知識的了解，是認讀能力的培養，是自主學習的訓練。學生在初步了解學習內容的基礎上明確自己詞句掌握情況，哪些認識、哪些不會。
　　·在學生自學之后，教師帶領學生看掛圖，說說掛圖中的內容。如：there are many mountains in picture 2. there are many rivers in the village.
　　·教師播放錄音，學生邊聽邊閱讀。學生初步了解全文的語音語調，試讀詞句。
　　·教師再次播放錄音，學生跟讀。再次鞏固詞句的讀音。
　　·學生就不懂的地方提問，教師解答。訓練學生自主思考，質疑的同時掌握知識內容。
　　（2）評你評我
　　教師讓學生4人一組相互評判，有兩個人分別扮演sarah和chen，另兩個人作評委，評判個角色的扮演情況。之后，倆倆交換。
　　（3）finish the sentences
　　教師播放錄音，指導學生完成finish the sentences 的練習。完成過程中教師注意指導填寫內容和書寫規范。
　　（4）教師指導學生書寫四會句子。
　　3.let’s practice（趣味操練）
　　pair work
　　·教材pair work環節的設計體現了語言運用情景，教師可以讓學生用教材中的圖片分小組討論。如：are there any tall buildings in your village? no, there aren’t.
　　·根據學生情況，教師還可以讓能力強的學生或全體學生自己找圖片彼此交流。