PEP第六冊英語 Unit 6 教案 第二課時
教學重點：能夠聽、說、認讀句型 “are you …？yes， they are /no， they are not.”并能在情景中運用。
在情景中使用對話中的句子，并能恰當的替換句中的動詞短語。
就主題圖提供的場景進行交際會話。
教學難點：
能夠聽、說、認讀句型 “are you …？yes， they are /no， they are not.”并能在情景中運用。
在上一節的的單詞短語的基礎上，進行會話練習。
課前準備：
教學過程中所需的錄音（let’s try, let’s talk）、課件、動畫素材。
let’s start 部分的掛圖。
四至五組人物圖片如：mike and wu yifan，sarah and amy，及學過的單詞短語的卡片。
教學過程：
warm up （ 熱身）
活動一：唱一唱
教學參考時間：1-2分鐘
教師播放第六單元:let’s sing歌曲，學生唱歌。
教師引導學生一邊唱歌曲,一邊表演，幫助學生復習前面學過的單詞短語。
活動目的：引導學生復習學過的單詞短語和常用詞匯。
活動二：說一說:
教學參考時間：2-3分鐘
教師播放p68 let’s chant 部分。
學生跟著說唱，并且鼓勵孩子邊說邊做動作。
教師出示前面學過的動詞圖片或動詞短語的圖片，學生朗讀。
引導學生用學過的單詞短語替換歌謠中的單詞短語，進行再創作。
活動目的：通過歌謠進一步復習學過的單詞短語，并且通過讓學生用學過的單詞短語進行替換練習，激發學生學習的興趣以及表演欲望。
review （復習）
活動三：口語練習：
教學參考時間：3-4分鐘
教師每次請三名學生上臺，每人抽一張卡片，上面是每一節分別都是寫名字 sarha 寫做什么 doing an experiment 寫地點 on the playground，然后形成隨意組合的一句話。
請學生讀出隨意組合后的句子。
教師可以將學生分為a、b兩隊。兩隊輪流讀句子。哪隊讀對句子就給哪隊加一分。但是，每隊必須一個人讀一句，不允許一個人讀兩句話。如果哪隊的學生讀不出來，就要由對方的學生讀。
活動目的：通過游戲的方式引導學生進一步復習前面學過的句型和單詞短語。兩隊比賽的方式和每隊每人只能讀一次的規則，可以讓更多的學生參與到練習中來。另外隨機產生的句子，可能很滑稽，讓學生覺得很有趣。
3、presentation （新課呈現）
活動四：let’s start：
教學參考時間：4-5分鐘
教師展示let’s start 部分的掛圖。
教師介紹：look! zhang peng and his classmates are having a field trip. they are divided into two groups. one is the group of birds and animals. the other is the group of plants. let’s see what they are doing.
教師問：what is zhang peng doing？ 引導學生回答：he is watching a fish.教師說：so, he belongs to group a.
教師指導學生將zhang peng的名字寫進a組的名單里。
學生兩人一組或四人一組，進行問答練習。
請幾位學生匯報討論結果。
參考答案：
chen jie is watching a bird. she belongs to group a.
john is collecting leaves. he belongs to group b.