Unit3 At a music lesson公開課教案
教學目標：1.聽懂、會說、會讀和會拼寫：
單詞：sing, dance, swim, skate, ski ;
詞組：play the guitar, play the violin
2.能聽懂、會說、會讀和會拼寫句型：
①can you …？及回答yes, i can./no, i can’t .
②what can you do?及回答i can…
3.能聽懂、會說和會讀日常交際用語句型：
①it is …o’clock in the afternoon.
②let’s start.
4.能掌握情態動詞的can的基本用法。
教學重難點：
1.四會單詞的拼寫及四會句型的掌握。
2.句型的第一人稱逐步拓展為第三人稱。
教學準備：
powerpoint課件、課文及歌曲磁帶、獎勵學生的卡片及貼畫
教學過程：
step(一)問候及熱身對話
t: hello. what’s your name?
s1: my name is…
t: how are you ?
s2:i’m fine, thank you. and you ?
t: i’m fine , too. what’s your name?
s3:my name is…
t: nice to meet you .
s4:nice to meet you ,too.
t: what’s this?
s5:it’s a…
t: do you like apples?
s6:yes,i do./ no, i don’t .
t: what’s in the box?
s7:there’s a …in the box.
t: what’s on the desk ?
s8:there are some pencils on the desk..
t: are you happy?
ss: yes.
t: ok. let’s sing a song to show me your mood.
唱歌曲 ‘two jackets’
step(二)單詞及句型（we can sing, let’s look at these persons, what can they do ?）
①出示唱歌人物的動畫圖片，教授單詞sing ,領讀，拼讀
②教授句子i can sing .
③學生一起問動畫人物can you sing ?唱歌的動畫人回答yes, i can .
④學生一起問動畫人物can you sing ?跳舞的動畫人回答no, i can .
⑤任意問學生can you sing ?生：yes, i can ./no, i can’t.（評價及獎勵）
同法教授dance, swim, skate, ski, play the guitar, play the violin.
step(三)給一些活動的圖，將學生分為cat隊和dog隊，讓學生任意選畫來造小對話
a:i can ….what can you do ?
b:i can ….
請幾組展示，給予評價并給小魚或肉骨頭獎勵。
step(四)游戲
猜一猜，他們能夠做什么？讓學生看圖5秒，然后問學生what can he/she