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牛津小學英語5A教案——Unit 7

牛津小學英語5A教案——Unit 7

unit 7 after school  第一課時
教學目標:
1. 能聽說讀寫單詞 newspaper, picture book, chess, play with, laugh
2. 能運用以上詞匯,并能聽懂會說,會讀,會寫句子:are they …?is he/she …?
教學重難點:
1.能四會掌握單詞newspaper, picture book, chess, play with
2.能聽懂會說,會讀,會寫句子: are they …?is he/she …?及其回答。
教學準備:
錄音機,單詞圖片,句型卡片,實物。
教學過程:
a:preparation
1. 示圖復習句型:what's he/she doing?
ss:he's/she's running/dancing/sing/…
b:presentation
1. 復習單詞。
在復習過程中用多媒體出示圖片read a newspaper, read a magazine, read a picture book.等。
show picture and ask:what's he doing?
s: he's reading.
t:he's reading a newspaper.
show 詞組: read a newspaper
ss 學說并拼讀: newspaper.
t: is he reading a newspaper?
s: yes, he is. 師生問答。
2.圖:read a magazine.
t: is she reading a newspaper?
s:no, she isn't.
t:what's she doing? she's reading a magazine.
show 詞組: read a magazine ss 學說.
同理:read a picture b ook.拼讀: a picture book.
同桌練習: is he/she …..?
yes, he/she is. no, he/she isn't.
3. "play chess" ,"play cards"
t:what are they doing? they're playing chess.
learn to say: play chess. 拼讀 chess
t: are they playing chess?
s: yes, they are. 反復問答。
出示圖片: play cards
t: are they playing chess?
s: no, they aren't.
t: what are they doing? they're playing cards.
learn to say: play cards.
同桌練習: are they …?
yes, they are. no, they aren't.
4. "play with a yo-yo" "play with marbles"
show a yo-yo. t: look , it's a yo-yo. i'm playing with a yo-yo now.
learn to say: play with a yo-yo.
出示圖片:play with a yo-yo
t: is he playing with a yo-yo.
s:yes,he is.
show a marble.
learn to say a marble, marbles.
5. 鞏固句型:
1) 出示句型:are they …?is he/she …? yes, they are. no, they aren't. yes, he/she is. no, he/she isn't.
請兩生表演啞劇,其余兩生配音
請5人上臺連鎖問答,然后四人小組練習。
2)看圖說話 書p 55 work in pairs.
(1) is he sitting on a volleyball?
no, he's not. he's sitting on a basketball.
(2)are they playing cards?
no, they aren't. they're playing chess.
(3)are they playing with yo-yos?
no, they aren't. they're playing with marbles.
……
c:consolidation
d:exercise
copy the words and sentences.
教后感:語言是實際的東西,教師可充分利用電教手段和直觀的教具創設情景,活躍課堂氣氛,讓學生積極參與教學,增加學生的興趣。在課堂教學中,要把語言知識的傳授和學生實際能力的培養結合起來,傳授語言知識的同時,培養學生聽、說、讀、寫能力,才能使學生學有所得,培養和保護興趣。

第二課時
教學目標:
1 聽說讀寫單詞 class, over, say, after school, look for.
2 能運用以上詞匯,并能聽懂會說,會讀,會寫句子:are they …?is he/she …? they're …

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