A Unit 1 The first day at school Part D How many……
一、教學設計說明《英語課程標準》指出小學英語課程的主要任務只一是：培養學生對英語學習的興趣，讓學生了解和掌握基本的語言知識和語言技能，培養學生獲取，傳輸，處理和運用語言的能力。按照《英語課程標準》的要求，在新課程理念的引導下，嘗試在教學中將信息技術與英語、數學、自然等學科進行整合，采取“情境教學法”、“全身反應法”使學生愉快，主動地參與教學活動，通過歌曲、游戲，讓學生英語語言的魅力并不斷地發現新問題，再通過合作學習、探究學習、體驗學習等方式解決新問題以實現本節課的教學目標。二、教學分析1.教學內容分析how many…… 是小學五年級的一節使學生初步了解名詞復數的構成；學會在生活中靈活使用句型how many……？的課，是在學生初步了解了英語數字的簡單知識后安排的，學生已經學會英語數字的發音、并能使用數字說一些生活中與數字相關的內容，如：門牌號碼，電話號碼……具有了一定的數字應用能力。在原有知識、技能的基礎上，學生能夠將已穴道的相關知識技能及學習方法，遷移到how many…… 這一知識的學習中。通過游戲和“全身反應法”，復習學生已有知識，采用信息技術集文字、圖象、聲音、視頻影像等信息于一體，以充分調動視覺和聽覺等多種感官參與學習，提高了學生對英語的學習興趣及教學效率，為學生今后靈活運動所學知識，學會搜集處理信息奠定了基礎。2.教學對象分析五年級的小學生生理及心理特點為活潑好動、思維活躍；善于動腦、動手，在學習過程中，樂于與人合作，并發現問題，提出問題。然后，在教師的幫助下積極思考解決問題的方法。因此，教師只要從學生的興趣出發，創設較為真實的語言教學情境，讓學生主動探索新知，通過小組交流、合作，使學生在自學、互學的過程中，每個人都得到鍛煉，掌握知識，發展技能，從而完成本節課的學習目標。三、教學目標根據以上教學設計說明、教學分析和小學五年級學生的生理、心理特點和認知水平，我確定了本節課的教學目標：教學目標：1. 知識目標：（1） 初步了解名詞復數的構成。（2） 學會使用句型“how many……”2. 能力目標：（1） 培養學生的問題意識、創新意識以及相互交流、探索、合作研究的科學思維方法與能力。（2） 形成綜合運用語言的能力。3. 過程與方法目標：（1） 在自主探究的學習過程中，培養學生的問題意識，相互交流、探索、合作、研究的科學意識與能力。（2） 在學生自主學習的過程中，提高學生的語言運用能力、創新意識。（3） 加強學生的獨立操作意識和動手，動腦的能力。4. 情感態度與價值觀目標：（1） 培養學生學習英語的興趣。