5B Unit 1 The Sixth Period（第六課時）

一、教學內容：
5b. unit 1綜合練習，本課練習冊
二、教學目標：
1. 通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯和句型。
2. 能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語并能運用所學句型談論本班的課程表。
3. 能熟練完成本課的練習冊。
三、教學重、難點：
1. 熟練地掌握星期和課程科目的單詞。
2. 能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
3. 能初步改編或擴充本單元所學的對話。
四、課前準備：
1. 準備本課詞匯的圖片。
2. 準備錄音機和練習冊聽力部分的錄音。
3. 黑板上預先寫好課題unit 1 a new term
五、教學過程：
a sing a song 學生集體唱歌曲，并自己配上動作。
b free talk 師生交流
　　t: good morning, boys and girls.
　　ss: good morning, miss li.
　　t: nice to see you again.
　　ss: nice to see you, too.
　　t: welcome back to school.
　　ss: thank you.
　　t: what day is it today?
　　s1: it’s ...
　　t: what lessons do you have in the morning?
　　s2: we have ….
　　t : what lessons do you have in the afternoon?
　　s3: we have....
　　t : what subject do you like?
　　s4: i like …
　　t: how about you, ?
　　s5: i like…
　　t: is it interesting?
　　s6: yes, it is. i hope we have more.
c revision 復習
1. 出示a部分會話投影片，看圖讓學生用所學句型進行會話。
2. 學生分小組到臺前表演對話。教師對表演好的小組給予獎勵。
3. 出示b部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，用競賽活動的形式鼓勵學生認讀并拼讀本課四會單詞。
4. 聽寫本課四會單詞monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, a subject, chinese, science, computer studies, interesting, a week。
5. 聽力訓練：
（1） 聽聽、找找、貼貼
教師用本課句型提問，學生根據問題找出相應的圖片貼在黑板上。
　　t: what day is it today?
　　s1: it’s ...
　　t: what lessons do you have in the morning?
　　s2: we have ….
　　t : what lessons do you have in the afternoon?
　　s3: we have....
　　t : what subject do you like?
　　s4: i like …
　　t: how about you, ?
s5: i like…
6. 聽音、看圖、標號
教師根據學生貼在黑板上的圖片發口令，讓學生聽音標號。
7. 游戲活動：
教師把學生上節課設計的貼在粘貼板上的優秀課程表發給各個小組，讓學生分小組運用所學句型進行談論，然后小組開展競賽，進行匯報表演，對表演好的小組教師給予獎勵。
8. 看本班的課程表，要求學生運用所學句型進行造句并做回答。what day is it today? it’s… what lessons do you have in the morning/ afternoon? we have …and … what subject do you like? i like …
六、布置作業：
聽錄音跟讀本課所學內容，并完成本單元的練習冊。
七、板書設計：
unit 1 a new term
(課程科目的圖片)

八、教后筆記：
本單元的話題非常貼近學生的實際情況，語言交際性強。教師在教學中應盡可能的利用實際情況，讓學生在情境中學習、在情境中交際、在交際中運用所學語言。在教學中教師要有“大教學”的觀點，在英語教學中滲透各科教學，拓展學生的知識面，使學生在學習語言的同時，各門成績都能得到提高。且歌曲和歌謠的教學要貫穿整個教學的始終，它可以不斷激發學生的學習興趣和求知欲，起到事半功倍的效果。