Unit 3 Whats your favourite food第六課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解Read and write對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句，掌握四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)。

2.掌握字母組合ow，oa，fl，fr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

二、教學(xué)難點(diǎn) 

單詞favourite的拼寫(xiě)。

三、 課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 中所需要的圖片、聲音、課件，以及所學(xué)食物的單詞卡片。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。。

3.Group work中的表格復(fù)印材料。

四、 教學(xué)過(guò)程 ：

1. Warm –up  （熱身）

說(shuō)唱歌謠

（1）教師播放上節(jié)課擴(kuò)展資料中的歌謠錄音：What’s your favourite fruit?  …are my favourite fruit.

（2）學(xué)生拍手說(shuō)唱歌謠。

（3） 接龍說(shuō)唱活動(dòng)：教師先用What’s your favourite fruit? What’s your favourite fruit?向任意一位同學(xué)提問(wèn)，被問(wèn)到的同學(xué)用…are my favourite fruit.說(shuō)出自己最喜歡的水果，然后再問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推。

 口語(yǔ)練習(xí)

（1）       教師說(shuō)：I like bananas. Bananas are my favourite fruit. They are tasty. What’s your favourite fruit? 啟發(fā)學(xué)生用…are my favourite fruit.說(shuō)出自己最喜歡的水果，并用所學(xué)形容詞簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

（2） 小組活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)用…are my favourite fruit. They are … 告訴同桌同學(xué)自己最喜歡的水果及其原因。

2. Presentation  （新課呈現(xiàn)）

Read and write

（4）       教師播放Read and write部分的課件，學(xué)生觀看，初步感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。

（5）       教師分別指著課件圖像中的Monkey，Rabbit，Zoom，Zip問(wèn)：What’s

Monkey’s favourite fruit? What’s Rabbit’s favourite fruit? What’s Zip’s favourite drink? What’s Zoom’s favourite food?

學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話(huà)，并將以下句子補(bǔ)充完整：

 _______ are Monkey’s favourite fruit. They’re _______ .

________ are Rabbit’s favourite fruit. They’re _______ .

________ is Zip’s favourite.  It’s ______  and  _______ .

________ is Zoom’s favourite food.

(3) 教師檢查并了解學(xué)生完成情況。

（4）啟發(fā)學(xué)生理解carrot juice和heavy的意思。

（5）學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話(huà)。

（6）完成Finish the sentences。

Pronunciation

（1）       出示單詞：window，yellow，snow，學(xué)生朗讀并找出ow的發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生拼讀：grow，know，show，low，throw。

（2）       出示單詞：coat，goat，boat，學(xué)生朗讀并找出oa的發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生拼讀：coach，soap，road，float。

（3）       跟讀單詞：floor，flower，flag，flow，學(xué)生找出fl在單詞中的讀音[fl]。

（4）       跟讀單詞：fruit，frog，from，fridge，學(xué)生找出fr在單詞中的讀音[fr]。

（5）       播放繞口令錄音，學(xué)生重復(fù)句子；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律朗讀繞口令。

3. Let’s play  （趣味操練）

Group work

（1）       將表格復(fù)印材料發(fā)給每人一張：

（2）       學(xué)生四人一組完成調(diào)查活動(dòng)，并記錄。

Ask：What’s your favourite food?

Answer：is/are my favourite food.  It’s/They’re…

找句子中的錯(cuò)誤

教師出示以下幾句話(huà)，請(qǐng)學(xué)生找出句子中的錯(cuò)誤，并加以改正。

比比看，誰(shuí)完成的又快又對(duì)。

（1）       What’s your favourite fruit?

（2）       I like apple.

（3）       I like fruits.

（4）       I like don’t grapes. They are sour.

（5）       Apples are sweat.

4. Consolidation and extension  （鞏固與擴(kuò)展）

（1）Exercises

完成教材P35  Let’s check部分練習(xí)。

完成活動(dòng)手冊(cè) P24—3

（2）四人一組自愿結(jié)合表演Read and write部分對(duì)話(huà)。

（3） 書(shū)寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)的單詞和句子。

5. 板書(shū)

What’s your favourite food?

I like apples. They’re sweet.

I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour. 

教案點(diǎn)評(píng)：

Read and write部分主要讓學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)意思的基礎(chǔ)上能夠?qū)懢渥樱?/SPAN>What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour. 教師可以先讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱歌謠突破對(duì)話(huà)中語(yǔ)句讀音的難點(diǎn)，再通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握本課時(shí)重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)，為學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句做好充分的準(zhǔn)備。然后讓學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)，利用完成句子填空的練習(xí)和小組調(diào)查活動(dòng)鞏固并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握。最后教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生句子的書(shū)寫(xiě)，并組織一些競(jìng)賽活動(dòng)督促學(xué)生速記所學(xué)句子。

Pronunciation是本單元的語(yǔ)音部分，要求學(xué)生掌握字母組合ow，oa，fl，fr的發(fā)音規(guī)則。應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)朗讀已學(xué)單詞獲取字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，再去拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞，從而提高學(xué)生的拼讀能力。

制作食譜的探究活動(dòng)

探究?jī)?nèi)容：學(xué)生制作一周三餐的食譜。

探究目的：鞏固所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上通過(guò)查找資料獲取一些新的單詞，調(diào)整自己的膳食結(jié)構(gòu)，合理搭配飲食。

探究形式：小組討論，合作完成。

活動(dòng)特點(diǎn)：通過(guò)討論，合理的安排一周三餐的飲食；學(xué)生可以根據(jù)需要，查閱資料，學(xué)會(huì)更多的單詞，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1.學(xué)生4認(rèn)一組，完成以下表格

2.全班展示、匯報(bào)、交流。