Unit2 My days of the week第二課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：What day is it today？ Its....What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.要求學(xué)生在實(shí)際情景中自如運(yùn)用這些句子。

二、教學(xué)難點(diǎn) 

本課時(shí)的難點(diǎn)是Lets try部分，內(nèi)容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導(dǎo)。必要時(shí)給出聽(tīng)力原文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分句聽(tīng)和分段聽(tīng)。另一難點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 中所需要的圖片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉(zhuǎn)盤。

3.教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。

四、教學(xué)過(guò)程 

1.Warm－up（熱身）

（1）教師放Start部分的歌謠Let’s chant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。

（2）日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A：What day is it today？

B：Its Tuesday.

A：What do you have?

B: We have P.E.class.I like Tuesdays.

2. Presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）教師播放Lets try的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，盡量按選出正確的圖，并說(shuō)出先后順序。聽(tīng)了一遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選圖練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確答案。如果學(xué)生聽(tīng)了兩遍后，還不能理解內(nèi)容，可出示聽(tīng)力原文的同時(shí)播聲音，讓學(xué)生聽(tīng)懂后，在不看文字的狀態(tài)下再聽(tīng)一遍。反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對(duì)新句型的聽(tīng)覺(jué)感知。

Lets try部分錄音內(nèi)容如下：

① Boy：What day is it today？

Girl：Its Friday.

Boy：What do we have on Fridays？

Girl：We have Chinese, math and art.

② Girl：What day is it today?

Boy：Its Tuesday.

Girl：What do we have on Tuesdays？

Boy：We have English， Chinese and P.E.

Girl：Great!

Circle the two days they are talking about.

（2）在此基礎(chǔ)上，教師出示本課時(shí)Let’s talk對(duì)話部分的圖片，利用教學(xué)VCD或錄音帶，讓學(xué)生來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)Amy要上什么課程。要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中做記錄，有意識(shí)培養(yǎng)他們聽(tīng)的技能。小組或班級(jí)評(píng)選誰(shuí)是聽(tīng)力王，對(duì)學(xué)生聽(tīng)的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)。

（3）反復(fù)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀對(duì)話。

3.Let’s play (趣味操練)

（1）教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一組句型：What day is it today？ Its....然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：What do you have on…？ We have....

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情況。可先在小組內(nèi)或同桌間進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。在準(zhǔn)備過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)的兩組新句型，如：What do you have on Wednesdays？ We/I have....交流完畢后，教師不要忘記讓大家評(píng)選出最受歡迎的宣讀者。

（3）Group work

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程。總結(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級(jí)內(nèi)做匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表述盡可能多的理由。

4.Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

（1）       讓學(xué)生做A Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

（2）讓學(xué)生聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

（3）讓學(xué)生參照自己設(shè)計(jì)的課程表說(shuō)一說(shuō)喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說(shuō)的喜歡的理由。

（4）讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識(shí)介紹給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)；制作祝福卡給父母或朋友。

5. 小結(jié)

句型：

What day is it today？

Its....

What do you have on Wednesdays？

We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)、讀等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)句型What day is it today？ Its....What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.側(cè)重聽(tīng)力和口語(yǔ)的相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力部分的形式已被學(xué)生熟悉，可在導(dǎo)入  后，開(kāi)始此部分的學(xué)習(xí)。然后，進(jìn)行操練語(yǔ)言部分。此時(shí)可由教師控制節(jié)奏，進(jìn)行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習(xí)句型。由教師主導(dǎo)漸變?yōu)槔蠋熭o導(dǎo)，由學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)使用新句型完成各項(xiàng)任務(wù)，如，制作課程表等。

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