Unit2 My days of the week第二課時
unit2 my days of the week第二課時一、教學重點
本課時需要重點掌握句型：what day is it today？ it's....what do you have on wednesdays？ we have english，science，computer and p.e.i like wednesdays.要求學生在實際情景中自如運用這些句子。
二、教學難點
本課時的難點是let's try部分，內容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導。必要時給出聽力原文指導學生進行分句聽和分段聽。另一難點是能夠簡單描述一周內的學習和生活情況。
三、課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件。
2.教師準備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉盤。
3.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
四、教學過程
1.warm－up（熱身）
�。�1）教師放start部分的歌謠let’s chant錄音，學生復習鞏固有關星期的新單詞和課程名稱。
�。�2）日�？谡Z練習，內容可參考如下：
a：what day is it today？
b：it's tuesday.
a：what do you have?
b: we have p.e.class.i like tuesdays.
2. presentation（新課呈現）
�。�1）教師播放let's try的錄音，讓學生仔細聽，盡量按選出正確的圖，并說出先后順序。聽了一遍后，老師可給出重點句型。讓學生再聽錄音，完成聽音選圖練習后，教師指導學生給出正確答案。如果學生聽了兩遍后，還不能理解內容，可出示聽力原文的同時播聲音，讓學生聽懂后，在不看文字的狀態下再聽一遍。反復播放錄音能強化對新句型的聽覺感知。
let's try部分錄音內容如下：
�、� boy：what day is it today？
girl：it's friday.
boy：what do we have on fridays？
girl：we have chinese, math and art.
② girl：what day is it today?
boy：it's tuesday.
girl：what do we have on tuesdays？
boy：we have english， chinese and p.e.
girl：great!
circle the two days they are talking about.
�。�2）在此基礎上，教師出示本課時let’s talk對話部分的圖片，利用教學vcd或錄音帶，讓學生來看一看、聽一聽amy要上什么課程。要求學生在聽的過程中做記錄，有意識培養他們聽的技能。小組或班級評選誰是聽力王，對學生聽的表現及時評價。
（3）反復聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。
3.let’s play (趣味操練)
�。�1）教師利用轉盤教具做游戲，操練第一組句型：what day is it today？ it's....然后引導學生依據實際的課程表替換新句型中的關鍵詞，操練第二組句型：what do you have on…？ we have....
（2）讓學生根據自己的課程表，準備描述一下自己本周的學習情況�？上仍谛〗M內或同桌間進行交流。然后在全班宣讀。在準備過程中教師要有意識地引導學生說出本部分重點學習的兩組新句型，如：what do you have on wednesdays？ we/i have....交流完畢后，教師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣讀者。
�。�3）group work
引導學生根據剛剛準備的學習情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程。總結出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級內做匯報。鼓勵學生表述盡可能多的理由。