5A Unit 2 A new house

一、教學內容
《九年義務教育六年制小學教科書.牛津小學英語》5a 第二單元 第三教時（ask and answer look and say listen and repeat）
二、教學目標
知識目標：
復習本單元所學的詞匯。
進一步掌握句型what’s in / on / under / beside / behind/between…? there’s a /an… in / on / under / beside / behind / between…there are some…in / on / under / beside /behind / between…
there isn’t a / an… there aren’t any …
能力目標：
1.復習本單元所學的詞匯。
2.進一步掌握句型what’s in / on / under / beside / behind/between…? there’s a /an… in / on / under / beside / behind / between…there are some…in / on / under / beside /behind / between…
there isn’t a / an… there aren’t any …
3.能初步了解元音字母a在單詞中的讀音。
情感目標：
使學生更加熱愛自己的學校及家庭。
二、教學重點：
能正確地聽、說、讀、句子what’s in / on / under / beside / behind / between…? there’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between…there are some…in / on / under /beside/ behind / between…there isn’t a / an… there aren’t any …
三、教學難點：
四、幫助學生初步掌握字母a在重讀開、閉音節中的發音規則。
五、教學準備：
1、c d g三部分的課件圖片。
2、錄音機、磁帶。
3、學生準備一張臥室圖。
六、教學過程：
a say a rhyme
1.  學生跟著錄音說小詩。
2.  改編詩詞，自由朗讀、表演。
b revision
 1.出示課前準備的家庭臥室圖，先師生師范表演，然后學生自由談論圖片并表演。
t: what’s in …’s bedroom / house ?
s: there’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between…
there are some…in / on / under /beside/ behind / between…
t: is there / are there …?
s: yes, there is. / no, there aren’t.
…
2.  引導學生根據班級的擺設，用上面的句型適當擴充進行一段對話。使學生能靈活運用所學語言。
c ask and answer
1.  教師出示圖1與學生進行示范對話。
picture 1   t: what’s in picture 1?
          s: there’s a dog in the basket.
2.  學生就圖片進行自由問答，
3.  搶答。
教師報圖片，要求學生進行問答。
picture 2   a: what’s under the bed?
          b: there is a football under the bed.
d look and say
1.  出示圖1，并用不同的聲音扮演對話雙方，幫助學生了解意思。
a: there isn’t a pencil.
b: here’s a pencil for you.
2.  師生示范表演對話。
3.  practise in pairs.
4.  act it out.
g listen and repeat
1.  出示圖片自由問答。
eg  what are these? what colour is the rabbit’s hat?…
2.  投影出示單詞，聽錄音跟讀。
3.  學生朗讀單詞及句子，在說的過程中讓學生體會元音字母a在重讀閉音節中的發音規律。
4.  例詞擴充：bag map bad dad back an am