Unit 2 A telephone call The Second Period(第二課時)

一  教學內容：
    5b. unit 2 b部分 look, read and learn
二  教學目標：
1   進一步掌握四會句型。
2   能正確地聽、說、讀、寫詞匯, lunch, speak, bad,  cough, get, feel,  fever,  cold。
三  教學重、難點：
    掌握本單元四會單詞和三會單詞，并能熟練運用。
四  課前準備：
1   準備好b部分的詞匯圖片。
2   在黑板上預先寫好課題。
3   人體部位圖。
五  教學過程：
a   sing a song: touch your nose.
     教師對照人體部位圖，邊唱邊讓學生指著自己身上相應的部位，為學新內容做準備。
b   free talk 師生交流　ss:  good morning,
            　　        t:   glad to see you.
ss:  glad to see you, too.
            　　        t:   hello， how  are you?  
            　　        ss :   ......
c   revision 復習
1   出示a部分會話投影片，看圖進行師生會話。
    t: may i speaking to ?
    s: this is  speaking.
    t: why are absent today ?
    s: i am  ill .
    t: what’s wrong  with you ?
    s: i’ve got a … .
2   學生看圖進行小組會話。學生小組會話表演。
教師板書重點句型。
what’s wrong  with you ?
i’ve got a … .
學生集體朗讀。
評出優勝小組，分析原因。
3   運用不同的話題給老師或者同學打電話。
may i speak to ?
this is    speaking.
分小組表演。
d   presentation and drill 新授和操練
1   出示圖片，學習本課b部分出現的詞匯。
2   教師出示圖片，讓學生看圖快速人讀：
headache,  cough, fever,  cold，…
    出示人體部位圖，學習與人體部位相關的本單元詞匯。
如：toothache, an earache, a headache, a  stomach ache, a backache并與人體部位圖相對照，引導學生理解詞義啟發學總結此類單詞的詞尾特點，即后綴-ache。給學生做簡單的構詞法的講解。
3   師生操練單詞，運用句型t: what’s wrong  with you ?
                           s: i’ve got a … .
4   學生小組內練說，使學生盡快掌握這些詞匯。
    教師個別檢查。