PEP5上 Unit 4 A Let’s talk 教學反思

一 反思教學內容
英語作為一種語言,是活的,不是死的。所以我們教給學生一種語言，不能死盯著書本上的知識，只教給學生那幾個單詞，那幾句話。我們要根據教材適當地拓展一些與教材相關的知識。本課時主要學習what can you do? i can… 這個句型。我在備課時考慮到了拓展句子中的人稱變化，由第二人稱變成第三人稱。但是我覺得拓展的內容還是太少了，所以在下一次上課時還要加進一些內容：1 把mother’s day的對話表演改成學校大掃除, 利用what can you do at school?展開對話。因為mother’s day的表演的內容還是重復書本上的句子。2 可以爭取時間在后面加上一個看圖口頭作文練習，如：look，my classmates are helpful at home. amy can… john can…讓學生talk得更多。
二  反思教學目標
本節課的知識目標是學生能運用句子what can you\she\he do?
i \she\he can…學生在上完這課后都能在情景中用英語來表達這些句子,達到了學以致用的目的.能力目標是培養學生的英語口語表達能力，用流利的英語來詢問他人會做的家務。通過學習學生都能用流利的英語詢問他人會做什么家務,達到了這一目標。情感目標是培養學生熱愛勞動，主動幫忙做力所能及的事情。本節課學完后，我還布置了學生回家告訴媽媽i can…并且幫媽媽做家務.
三  反思教學過程
第一步是熱身活動（warming up）。熱身活動是一種課前營造學習英語的氛圍，引發學生學習英語動機的活動，我采用了一首歌曲開始這節課,創造了濃厚的氛圍,所以學生學習英語的興致就很高。第二步就是復習舊知(revision)。復習舊知識時我讓學生與電腦比賽“看誰快?”學生們全身心地投入到與電腦的比賽之中,不知不覺間學生復習了前面學過的動詞短語,為學習新知識打下基礎. 第三步是呈現新知(presentation)。我利用上節課學過的let’s chant→編與本節課內容有關的新chant,再從新chant很自然的導入新課。第四步是操練(practice)。充分利用小組合作的練習方式，培養學生的合作與競爭意識，讓學生在比賽看哪組在1分鐘內讀的多;改編對話,make a survey等形式對所學知識進行了練習。第五步是鞏固知識 ( consolidation)；我根據所學知識讓學生在真實情景或類真實情境中自編對話表演鞏固了所學知識,達到了活學活用的目的。
經過反思,我覺得:1 設計小組1分鐘比賽比賽讀這個環節時,給的時間太多了,導致當一組學生在比賽時,其他3組學生等待的時間太長了.而且因為我使用的是秒表,學生看不見時間,導致比賽的不夠刺激.所以我想把這個環節改為:把學生分成4人小組,先讓他們練習讀句子,然后請4個小組代表比賽,看哪一組輪完4個同學ask and answer所用的時間最少.而且我要用上那個flash的時間秒表,讓全體學生都感受到緊張的比賽氣氛.2 mother’s day的對話表演內容就是重復書本上的對話, 要把它改成: 學校今天下午大掃除, 利用what
can you do at school?展開對話. 盡量讓學生用上更多的句子。