Unit 2 My Favourite Season 第三課時
一、教學目標1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子：which season do you like best ?i like winter best . summer is good , but fall is my favourite season .
2、能夠理解read and write 部分的對話并能正確回答問題和書寫答句。
3、能夠總結字母air , ear, sp, sk的發音規律，并能朗讀pronunciation部分所提供的例詞。
二、教學重點、難點
1、 重點：把握四會句子：which season do you like best?及其答句i like winter best .
2、難點：對各個季節的特征及在不同季節進行的活動進行綜合表述。
三、課前預備
錄音機和錄音帶，pronunciation部分的教學掛圖，預備人們在不同季節所進行的活動的圖片及本課時的單詞卡片。
四、教學步驟
>1、熱身
（1）教師放本單元let’s sing 部分的錄音，讓學生跟唱歌曲，復習鞏固上一課時有關季節的四會單詞。
（2）圍繞季節展開對話
2、預習
學生分組進行拼讀單詞比賽，教師報出一個四會單詞，如，season，學生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學生得一分，得分最多的組為獲勝組。
3、新課呈現
read and write
（1） 教師利用簡筆畫引出人們在不同季節所進行的活動和該季節的景物特征，如play in the snow , swim in the sea .教師做示 范 :i like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . which season do you like best ? 引導學生嘗試表達自己的想法。
（2）在學生充分表達自己想法的基礎上，教師提出read and write 文后的問題，引導學生聽對話錄音往返答，教師還可呈現掛圖，讓學生做圖文配對游戲。
（3）教師知道學生分角色扮演mike , amy 和 zhang peng閱讀對話。
（4）教師引導學生進行四會句子的書寫
let’s play
猜謎語：學生四人一組，教師先做示范，讓學生模擬。教師拿一張某季節的單詞卡片，描述其特征，讓學生猜是哪個季節。
pronunciation
教師出示該部分的掛圖，帶領學生認讀字母組合air , ear 的例詞。引導學生歸納發音規律，并指導朗讀范句。
let’s check
教師放錄音，讓學生聽錄音做題目。