PEP第五冊英語 » Unit 5 教案 (6課時)
第一課時
教學重點 正確認讀出本課出現的單詞：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。 掌握本課出現的句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當的替換句中的單詞。 教學難點 能夠正確書寫出本課要求四會的單詞：curtain, close, mirror, end table, trash bin。 課前準備 教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的六張單詞卡。 教師準備錄音機及錄音帶。 教學過程 warm—up（熱身） let’s chant ① 教師播放let’s chant課件。 ② 學生看課件三遍。到第三遍時，教師可以鼓勵學生小聲跟讀重復。 ③ 教師請學生看圖（chant中的小圖），說一說聽到了什么，教師也可根據學生的情況對小詩稍作解釋。 presentation（新課呈現） ⑴ 讀一讀 ① 教師點擊課件，進入let’s learn部分。提問學生：“what’s this?”，幫助學生說出：“it’s a bedroom.”。領讀單詞“bedroom”，強調學生不要讀成“bed-room”。 ② 教師向學生說：讓我們聽聽這兩個女孩在聊些什么，點擊play按鈕播放對話兩遍。 ③ 請學生試重復出對話，并說一說“curtains”的意思。教師領讀“curtain”，并讓學生說說為什么對話中“curtain”要加“s”。 ④ 教師再次播放對話，利用暫停鍵讓學生跟讀對話。 ⑤ 學生兩人一組做對話練習，而后教師請若干組到講臺前表演。 ⑵ 學一學 ① 教師用鼠標指著圖中的鏡子提問學生“what’s this?”，點擊后出聲音引導學生答出：“it’s a mirror.”以同樣的方式學習單詞：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。 ② 教師指著單詞，學生朗讀；教師點擊聲音按鈕，學生檢查自己的發音再次跟讀。 ③ 教師請一學生點擊某物，其他學生說出單詞；而后請一名學生操作電腦，教師出示單詞卡，其他學生大聲讀出單詞，那一名學生聽音在課件中指出相應的單詞，其他學生判斷對錯。 let’s play（趣味操練） ⑴ let’s play ① 學生看書，理解句意。 ② 教師指著圖中的人物問學生：“what does he/she have?”，引導學生說出：“he/she has ….”。 ③ 請學生用“i have ….”句型說一說自己家中有什么，如：“in my room i have ….”。 ⑵ let’s sing ① 播放“my small bedroom”歌曲兩遍。 ② 教師請學生說一說歌中唱到了什么，學生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。 ③ 再播放歌曲，教師鼓勵學生跟唱。 consolidation and extension（鞏固與擴展） ⑴ let’s start ① 教師引導學生進入let’s start部分學習，教師提問學生：“what can you see in zoom’s room?”。 ② 學生選中一件物品后說出“i can see a chair/a table ….”。 ③ 學生兩人一組做對話練習，教師請若干組到前面做對話演示。 如：a: what can you see in zoom’s room? b: i can see a closet. (點擊衣櫥) and it’s orange. ⑵ 找一找 ① 學生看課件，展示出一幅有關臥室的圖。教師提問：“what can you see?”，學生用“i can see ….”句型說一說看見的物品。