PEP第五冊英語 Unit 6 教案 (6課時)
第一課時
一、教學重點 本課時需要重點掌握有關自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能夠熟練運用there be句型說出某處有某物。 二、教學難點 熟練運用there be句型表達存在句式。 本課時的生詞較多，教師應充分利用視頻材料及圖片讓學生大量的練習，以便較好掌握。 三、課前準備 教師準備教學過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡 學生準備好畫紙和畫筆 教師準備錄音機及錄音帶 四、教學過程 1.warm—up (熱身) ⑴ 唱一唱 教師播放c部分的let’s sing的錄音，讓學生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關熊貓的視頻資料，讓學生有感性的認識，從而也提高學生學習的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學生在唱歌的同時對歌曲的內容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認識，為下面知識的學習做好鋪墊。 ⑵ 口語練習 教師出示第五單元let’s try部分的掛圖。教師用問句提示：what’s in the room? what’s near the closet? what’s behind the door? what’s over the bed? 待學生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請學生用there be的句型來描述該部分的房間圖。 2.presentation (新課呈現) ⑴ let’s start 教師出示let’s start部分的第一幅圖，說： “look! this is the sky. what color is it?”引導學生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說：look at picture 2. this is the sky. what color is it? 引導學生做出回答，教師繼續問：”what can you see in picture 1/2? 指導學生分別作答。教師問：which picture do you like? 引導學生回答并進入本課的教學。教師注意適時進行環境保護教育。教師接著說：“那我們今天就來學習nature park, 我們來看一看nature park里面都有什么，是不是很美呢？ ⑵ let’s learn ①教師出示事先做好的課件，課件的內容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現，在畫面呈現的同時，同時伴有這些單詞的發音，學生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學生在感官上有所認識，對今天所學的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的nature park. ② 教師接下來還可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學習這些新詞，進一步加深和理解這些單詞。幫助學生正確理解、認讀。在教學的同時注意mountain, cloud, flower等詞的發音。 ③教師可播放單詞的錄音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 ④教師繼續展示前面的課件。提問：”what’s in the nature park”? 課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現，引導學生給出答案，并引導學生逐步給出完整回答：there is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.