PEP BOOK 5 UNIT 4 A部分

第一課時：
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“i'm helpful! i can sweep the floor.”
2.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3.能夠聽懂、說唱歌謠“dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：what can you do? i can ....
二、教學重、難點分析
1.本課時教學重點是有關家務勞動的五個動詞詞組。
2.本課時教學難點是四個動詞詞組的書寫以及運用句型“i can ....”進行表述。
三、課前準備
1.教師準備錄音機及錄音帶。
2.教師準備let's learn 部分的動作詞卡。
3.教師準備兩個充氣錘。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm-up）
教師放三年級上冊第二單元c部分的歌曲“colour song”，全班學生一齊表演唱。建議教師將全班學生分為7組，每個小組分別代表一種顏色。如可能，可以根據學生當天穿的衣服顏色分組，如穿黃色衣服的學生就代表黃色。歌曲開始，每唱到一種顏色，代表該顏色的小組就起立并拍手，唱到“i can sing a rainbow.”時，學生可以用適當的身體語言表現彩虹的形態。
2.預習（preview）
教師放四年級上冊第一單元a部分let's do 的錄音，學生邊說邊做相應的動作。
let's start
t: how many doors / lights / boards / ... can you see?
s: i can see ....
讓學生看let's start 部分掛圖。
t: how many birds / kangaroos /... can you see? what can they do?
教師引導學生作出回答。
t: i can clean the board.what can you do?
教師引導學生用“i can ....”回答，并鼓勵學生說出盡量多地運用已學動詞（詞組）。
3.新課呈現（presentation）
let's learn
（1）教師在黑板上畫一些花，邊說：i can draw flowers.教師邊做澆花的動作連說：look! i can water the flowers.i'm helpful! 同時板書：i'm helpful! i can water the flowers.再問學生：can you? 引導學生作出回答。教師指導學生拼讀單詞“water, flower”。
（2）教師邊做擦桌椅的動作邊說：i can clean the desk.i can clean the chair.指導學生練習：“i can clean the .... ”然后教師拿出“clean the bedroom”的詞卡，說：“i can clean the bedroom.教學“clean the bedroom”,板書并拼讀。
（3）教師畫簡筆畫：一把掃帚、一個鍋和一個垃圾桶, 依次教學并板書：sweep the floor, cook the meals, empty the trash”。然后教師出示動作詞卡，學生快速認讀。
（4）充氣錘游戲。請兩名學生上臺，教師說一個動詞詞組，一名學生用充氣錘敲黑板上相應的圖畫，另一名學生敲詞組，看誰反應快。
（5）學生聽錄音跟讀let's learn部分的詞匯，同時指出相應的圖畫或做出相應的動作。
（6）教師問：boys and girls, what can you do? 學生看板書齊說：i'm helpful! i can .... 然后同桌一起開火車操練句型。
（7）做“刮鼻子”游戲：學生四人一組，依次說：i'm helpful! i can .... 每個人說的句子不能與前面說過的重復，說不出新句子或者說錯的學生就要被刮鼻子。
（8）做“猜一猜”游戲。全班學生分成幾組，教師請幾名學生輪流上臺表演掃地、擦桌子等各種動作，臺下學生說出相應的動詞詞組，猜對的小組得分，看哪個小組得分最高。