PEP BOOK 5 UNIT 4 A部分
第一課時:
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“i'm helpful! i can sweep the floor.”
2.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3.能夠聽懂、說唱歌謠“dog, dog, what can you do?”,并初步掌握句型:what can you do? i can ....
二、教學重、難點分析
1.本課時教學重點是有關家務勞動的五個動詞詞組。
2.本課時教學難點是四個動詞詞組的書寫以及運用句型“i can ....”進行表述。
三、課前準備
1.教師準備錄音機及錄音帶。
2.教師準備let's learn 部分的動作詞卡。
3.教師準備兩個充氣錘。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放三年級上冊第二單元c部分的歌曲“colour song”,全班學生一齊表演唱。建議教師將全班學生分為7組,每個小組分別代表一種顏色。如可能,可以根據學生當天穿的衣服顏色分組,如穿黃色衣服的學生就代表黃色。歌曲開始,每唱到一種顏色,代表該顏色的小組就起立并拍手,唱到“i can sing a rainbow.”時,學生可以用適當的身體語言表現彩虹的形態。
2.預習(preview)
教師放四年級上冊第一單元a部分let's do 的錄音,學生邊說邊做相應的動作。
let's start
t: how many doors / lights / boards / ... can you see?
s: i can see ....
讓學生看let's start 部分掛圖。
t: how many birds / kangaroos /... can you see? what can they do?
教師引導學生作出回答。
t: i can clean the board.what can you do?
教師引導學生用“i can ....”回答,并鼓勵學生說出盡量多地運用已學動詞(詞組)。
3.新課呈現(presentation)
let's learn
(1)教師在黑板上畫一些花,邊說:i can draw flowers.教師邊做澆花的動作連說:look! i can water the flowers.i'm helpful! 同時板書:i'm helpful! i can water the flowers.再問學生:can you? 引導學生作出回答。教師指導學生拼讀單詞“water, flower”。
(2)教師邊做擦桌椅的動作邊說:i can clean the desk.i can clean the chair.指導學生練習:“i can clean the .... ”然后教師拿出“clean the bedroom”的詞卡,說:“i can clean the bedroom.教學“clean the bedroom”,板書并拼讀。
(3)教師畫簡筆畫:一把掃帚、一個鍋和一個垃圾桶, 依次教學并板書:sweep the floor, cook the meals, empty the trash”。然后教師出示動作詞卡,學生快速認讀。
(4)充氣錘游戲。請兩名學生上臺,教師說一個動詞詞組,一名學生用充氣錘敲黑板上相應的圖畫,另一名學生敲詞組,看誰反應快。
(5)學生聽錄音跟讀let's learn部分的詞匯,同時指出相應的圖畫或做出相應的動作。
(6)教師問:boys and girls, what can you do? 學生看板書齊說:i'm helpful! i can .... 然后同桌一起開火車操練句型。
(7)做“刮鼻子”游戲:學生四人一組,依次說:i'm helpful! i can .... 每個人說的句子不能與前面說過的重復,說不出新句子或者說錯的學生就要被刮鼻子。
(8)做“猜一猜”游戲。全班學生分成幾組,教師請幾名學生輪流上臺表演掃地、擦桌子等各種動作,臺下學生說出相應的動詞詞組,猜對的小組得分,看哪個小組得分最高。